Grupni domovi za teškoće teškoće

Grupni domovi su rezidencijalni programi za pomoć tinejdžerima

Nijedan roditelj ikada ne želi da zamisli da svoje dijete smješta u grupni dom. Ali ponekad, stambeno okruženje je najbolje mesto za problematičnog tinejdžera kojem je potrebna intenzivna pomoć.

Grupni domovi pružaju terapiju, 24-satni nadzor i podršku problematičnim tinejdžerima u kući. Za razliku od velikih stambenih objekata ili psihijatrijskih bolnica, grupni domovi služe malom broju tinejdžera.

Oni žive u porodičnom okruženju sa obučenim osobljem.

Da li se tinejdžer bori sa poremećajem u ishrani, problemima vezanim za supstancu ili problemima sa samopoštovanjem, grupni dom može da obezbedi strukturirano, terapeutsko okruženje u kojem tinejdžeri dobijaju pomoć u emocionalnim i ponašanjima.

Grupni domovi takođe mogu obezbediti prelaz sa višeg nivoa stambene zaštite. Posle kratkog boravka u psihijatrijskoj bolnici ili nakon puštanja iz zatvora za maloljetnike, tinejdžer se može premeštati u grupni dom.

Šta trebate znati o grupama kuća za tinejdžere

Dnevni raspored za stanovnike grupe je strukturiran tako da uključuje aktivno učešće u terapiji, školama i aktivnostima učenja. Jasna pravila i posljedice primjenjuju osoblje kako bi se stvorilo sigurno okruženje koje pomaže tinejdžerima da stvore pozitivne promjene.

Stanari obično pohađaju lokalne javne škole sa grupnim kućnim osobljem koji održavaju bliske kontakte sa nastavnicima kako bi pratili ponašanje tinejdžera i akademski napredak.

Dok živite u grupnoj kući, privilegije se često zarađuju kroz sistem nivoa. Tinejdžeri mogu da zarađuju privilegije kao što su vreme elektronike ili mogućnosti za otputovanje na osnovu njihovog ponašanja. Tinejdžeri koji prate pravila dobiće pristup više privilegijama.

Tinejdžeri koji žive u grupnoj kući su aktivno uključeni u svakodnevne aktivnosti, kao što su kupovina i priprema jela, čišćenje kuće i planiranje grupnih aktivnosti.

U kontekstu zajedničkog života i učenja, grupno okruženje pruža mogućnost tinejdžera da uče nove veštine uz pomoć osoblja. Osoblje obezbjeđuje stalnu obuku i potražiti mogućnosti nastave kada se pojave problemi. Tinejdžeri mogu naučiti veštine kako da prave veš kako da upravljaju svojom besom, u pripremi za samostalan život.

Koje grupe kuća pružaju

Tretman koji se pruža u grupnoj kući se fokusira prvenstveno na poboljšanje samopoštovanja, podučavanje novih veština i držanje tinejdžera odgovornih za njihovo ponašanje.

Neke grupne kuće nude specijalizirani tretman za specifična pitanja, kao što su autizam, zloupotreba supstanci ili neprimereno seksualno ponašanje . Većina grupnih kućnih programa uključuje:

Ako je cilj da se tinejdžer vrati kući, učešće porodice je kritično. Učešće u terapiji i multi-porodičnim grupama je od suštinskog značaja da pomogne porodici da bude spremna za povratak kući tinejdžera.

Prednosti grupnih domova za tinejdžere

Grupne kuće nude mali terapeutski ambijent gde svaki tinejdžer postaje dobro poznat osoblju. Svaka individualna potreba svakog tinejdženta može se reći.

Kućno okruženje je udobno i poznato i, u ovom okruženju, tinejdžeri nauče veštine da se sretnu sa članovima porodice.

Uz jaku porodičnu podršku, grupni dom može biti dobar izbor za mnoge tinejdžere koji imaju emocionalne probleme ili probleme u ponašanju.

Potencijalni nedostatak grupnih domova

Teško je dobiti zdravstveno osiguranje da pokrije troškove života u grupnoj kući. Budući da služe samo mali broj tinejdžera, troškovi mogu biti dosta visoki.

Može biti teško naći slobodan krevet u grupnoj kući. Mnogi od njih imaju dugačke liste čekanja.

Djeca u hraniteljstvu mogu biti smještena u grupni dom za dugo vrijeme. Oni mogu biti vrlo restriktivni u poređenju sa životom u hraniteljskom domu, a rotacija osoblja može ometati sposobnost djeteta da razvije zdravu vezanost kada grupna kuća postane dugoročno smještanje.

> Izvori

> Seifert HTP, Farmer EM, Wagner HR, Maultsby LT, Burns BJ. Uzorci maltretiranja i dijagnoze različitih nivoa nege u grupnim domovima. Zloupotreba i zanemarivanje djece . 2015; 42: 72-83.