Adaptacija je termin koji se odnosi na sposobnost prilagođavanja novim informacijama i iskustvima. Učenje se u suštini prilagođava našem stalno promenljivom okruženju. Prilagođavanjem, u mogućnosti smo da usvojimo nova ponašanja koja nam omogućavaju da se nosimo sa promenama.
Kako se odvija adaptacija?
Prema teoriji Jean Piaget-a , adaptacija je bila jedan od važnih procesa koji upravljaju kognitivnim razvojem.
Sama adaptacija se može pojaviti na dva načina: kroz asimilaciju i smještaj.
Asimilacija
U asimilaciji , ljudi uzimaju informacije iz vanjskog svijeta i pretvaraju ih kako bi se uklapali u svoje postojeće ideje i koncepte. Ljudi poseduju mentalne kategorije informacija, poznate kao šeme, koje se koriste za razumevanje sveta oko njih.
Kada se susreće sa novim informacijama, ponekad se lako može prilagoditi postojećoj shemi. Razmislite o tome koliko imate mentalnu bazu podataka. Kada se informacije jednostavno uklope u postojeću kategoriju, može se brzo i jednostavno asimilirati u bazu podataka.
Međutim, ovaj proces ne ide uvek savršeno, posebno u ranom detinjstvu. Jedan od klasičnih primera: zamislite da vrlo malo dete vidi psa po prvi put. Dijete već zna šta je mačka, pa kada vidi pas, ona odmah pretpostavlja da je mačka. Na kraju krajeva, ona se uklapa u njenu postojeću shemu za mačke, jer su oba mala, krzna i imaju četiri noge.
Ispravljanje ove greške odvija se kroz sledeći proces prilagođavanja koji ćemo istražiti.
Smještaj
U smeštaju , ljudi takođe prilagođavaju nove informacije promenom svojih mentalnih prikaza kako bi odgovarali novim informacijama. Kada ljudi sretnu s informacijama koje su sasvim nove ili koje izazivaju svoje postojeće ideje, često moraju formirati novu shemu za prilagođavanje informacija ili izmjenu postojećih mentalnih kategorija.
To je slično pokušaju dodavanja informacija u računarsku bazu podataka, samo da bi se otkrilo da ne postoji već postojeća kategorija koja će odgovarati podacima. Da biste ga ugradili u bazu podataka, moraćete da napravite potpuno novo polje ili promenite postojeći.
Za dijete u prethodnom primjeru koji je u početku mislio da je pas mačka, ona može započeti da primećuje ključne razlike između dvije životinje. Jedan laže dok se drugi mijenjaju. Jedno voli igrati, dok drugi želi da spava cijeli dan. Nakon nekog vremena ona će primiti nove informacije kreirajući novu shemu za pse dok istovremeno mijenja svoju postojeću shemu za mačke.
Nije iznenađujuće što proces smeštaja teži da bude mnogo teži od procesa asimilacije. Ljudi su često otporni na promjenu njihovih šema, naročito ako se radi o promeni dubokog uvjerenja.
U zakljucku
Proces adaptacije je kritičan deo kognitivnog razvoja. Kroz adaptivne procese asimilacije i smeštaja, ljudi su u stanju da preuzmu nove informacije, formiraju nove ideje ili promijene postojeće i usvoje nova ponašanja koja ih čine boljom spremnom za rješavanje svijeta oko njih.
Reference
Piaget, J. (1964). Šest psiholoških studija . New York: Vintage.
Piaget, J. (1973). Dete i stvarnost: problemi genetičke psihologije. Penguin Books.
Piaget, J. (1983). Piagetova teorija. U P. Mussen (Ed.) Priručnik dečje psihologije . New York: Wiley.