Učenje postaje samopouzdano
Autonomija nasuprot sramoti i sumnji je druga faza Eriksonove faze psihosocijalnog razvoja . Ova faza se dešava između 18 i 20 godina starosti do oko 2 ili 3 godine. Prema Erikson-u, deca u ovoj fazi su usredsređena na razvijanje većeg osećaja samokontrole.
Hajde da pogledamo neke od najvažnijih događaja ove psihosocijalne faze razvoja.
Pregled autonomije protiv srama i sumnje
Ova druga faza psihosocijalnog razvoja sastoji se od:
- Psihosocijalni konflikt: autonomija nasuprot sramoti i sumnji
- Veliko pitanje: "Mogu li da radim stvari sama ili se oslanjam na pomoć drugih?"
- Osnovna vrlina: Will
- Važni događaji: Obuka za toalet
Autonomija protiv srama i sumnje se gradi na prethodnoj sceni
Eriksonova teorija psihosocijalnog razvoja opisuje seriju od osam faza koje se odvijaju tokom čitavog života. Prva faza razvoja, povjerenje naspram nepoverenja, sve je u razvoju osećaja povjerenja u svijetu. Sledeća faza, autonomija nasuprot sramoti i sumnji, zasniva se na onoj ranijoj etapi i postavlja temelje za buduće faze koje dolaze.
Šta se dešava tokom ove faze
Ako ste roditelj ili ste ikada imali interakciju s djetetom između 18 i 3 godina, onda ste vjerovatno bili svjedoci mnogih odlika autonomije nasuprot stidljivosti i sumnje.
U ovom trenutku razvija se da mlađa deca počinju da izražavaju veću potrebu za nezavisnošću i kontrolom nad sobom i svijetom oko njih.
Dobijanje osećaja lične kontrole nad svijetom je važno u ovoj fazi razvoja. Obuka za toalet igra glavnu ulogu; učenje da kontroliše svoje telesne funkcije dovodi do osećaja kontrole i osećaja nezavisnosti.
Uspješno usavršavanje može pomoći deci u ovoj fazi razvoja dobiti veći osećaj autonomije. Oni koji uče da koriste WC, pojavljuju se sami samouvereni.
Problemi sa treningom mogu ostaviti djeci osjećati sumnjičavim za svoje sposobnosti i čak mogu dovesti do osećaja sramote.
Drugi važni događaji uključuju dobijanje više kontrole nad izboru hrane, preferencama igračaka i selekcijom odjeće.
Deca u ovom dobu postaju nezavisnija i žele da steknu veću kontrolu nad onim što rade i kako to rade. Deca u ovoj fazi razvoja često osećaju potrebu da samostalno rade stvari, kao što su odabir onoga što će nositi svaki dan, stavljati sopstvenu odeću i odlučivati šta će jesti. Iako to često može biti frustrirajuće za roditelje i negovatelje, to je važan deo razvijanja osećaja samokontrole i lične autonomije.
Deca koja uspešno završe ovu fazu osjećaju se sigurna i sigurna, dok su oni koji nemaju osećaj neadekvatnosti i samopouzdanja.
> Izvori:
> Erikson, EH. Detinjstvo i društvo. 2. izd. Njujork: Norton; 1963.
Erikson, EH. Identitet: Mladi i kriza. Njujork: Norton; 1968.