Stilovi učenja zasnovani na Jungovoj teoriji ličnosti

1 - Jungian stil učenja

Da li ste ikada osetili da najbolje naučite na određen način? Ovi stilovi učenja utiču na to koliko dobro učimo pod određenim uslovima. Neki učenici najbolje saznaju slušajući informacije, dok drugi najbolje uče tako što ga vide. Pojavile su se neke različite teorije kako bi se opisalo kako učenici više vole da uče.

Jedna teorija stila učenja zasnovana je na radu analitičkog psihologa Karla Junga , koji je razvio teoriju psiholoških tipova dizajniranih da kategorizuje ljude u smislu različitih obrazaca ličnosti. Jungova teorija fokusira se na četiri osnovne psihološke funkcije:

1. Extraversion vs. Introversion
2. Sensation vs. Intuition
3. Razmišljanje protiv Feje
4. Sudenje protiv percepcije

Ova teorija je kasnije dovela do razvoja sada poznatog indikatora tipa Myers-Briggs .

Osim utjecaja na procjenu ličnosti, Jungove dimenzije se također mogu koristiti za procjenu i opisivanje različitih stilova učenja. Iako svaka dimenzija predstavlja jedinstveni aspekt stila učenja, važno je zapamtiti da vaš individualni stil učenja može uključiti kombinaciju ovih dimenzija. Na primer, vaš stil učenja može uključivati ​​elemente ekstrovertiranog, osećaja, osećaja i percepcije stilova učenja.

Nastavite sa čitanjem kako biste saznali više o svakoj dimenziji kako biste utvrdili koja kombinacija najbolje opisuje vaš jedinstveni stil.

2 - Ekstraverovani stil učenja

Prva komponenta dimenzija Jungian stil učenja ukazuje na to kako učenici komuniciraju sa spoljnim svetom. Ekstravertirani učenici uživaju u stvaranju energije i ideja od drugih ljudi. Oni više vole druženje i rad u grupama. Aktivnosti učenja koje imaju koristi od ekstraveriranih učenika uključuju učenje drugih kako da reše problem, zajednički / grupni rad i učenje zasnovano na problemima. Ako uživate u učenju drugih, učestvujući u grupi i učenju iskustvom, verovatno ste ekstraverirani učenik.

Broj ekstraveriranih učenika

Približno 60% učenika su ekstravertirani učenici.

Karakteristike ekstravertnih učenika

• Najbolje se kroz direktno iskustvo
• Uživa u radu sa drugima u grupama
• Često okuplja ideje iz vanjskih izvora
• Spremna da vodi, učestvuje i daje mišljenja
• Skoči odmah bez vodiča od drugih

3 - Introverted Style Learning

Iako su introvertni učenici i dalje društveni, više vole da rešavaju probleme. Introverted učenici uživaju u stvaranju energije i ideja iz unutrašnjih izvora, kao što su brainstorming, lični refleksiji i teorijsko istraživanje. Ovi učenici više razmišljaju o stvarima pre pokušaja pokušaja nove veštine. Ako uživate u usamljenom učenju, individualnom radu i apstraktnim idejama, vi ste verovatno uvodni učenik.

Broj Introverted učenika

Približno 40% učenika su uvodni učenici.

Karakteristike učenika Introvertnih

• Voli da radi sam
• Uživam u tihom, samotarajućem poslu
• Često generiše ideje iz unutrašnjih izvora
• Voli da sluša, gleda i razmišlja
• Voli da posmatra druge pre pokušaja nove veštine

4 - Sensing Learning Style

Osetljivi učenici su fokusirani na aspekte fizičkog okruženja. Jung je opisao ove ljude da su zainteresovani za spoljni svet. Oni imaju tendenciju da budu realni i praktični, preferirajući da se oslanjaju na informacije stečene iskustvom. Iako ljudi s stilom učenja koji uživaju u uho uživaju u redosledu i rutini, oni se takođe brzo prilagođavaju promenljivim okruženjima i situacijama.

Broj učenika senzora

Približno 65% učenika ima senzualan stil učenja.

Karakteristike osjetljivih učenika

• Fokusira se na sadašnjost
• Praktično i razumno
• Koristi iskustvo i zdrav razum za rešavanje problema
• Očigledno posmatrajte okolni svet

5 - Intuitivni stil učenja

Intuitivni učenici se više fokusiraju na svet mogućnosti. Za razliku od senzitivnih učenika koji su zainteresovani za ovde i sada, intuitivni učenici uživaju u razmatranju ideja, mogućnosti i potencijalnih ishoda. Ovi učenici su apstraktno razmišljanje, sanjarenje i zamišljanje budućnosti.

Broj intuitivnih učenika

Približno 35% učenika su intuitivni učenici.

Karakteristike intuitivnih učenika

• Želi raditi na kratkim sesijama, umesto da završi zadatak odjednom
• Uživajte u novim izazovima, iskustvima i situacijama
• Veća je verovatnoća da pogledate veliku sliku, a ne detalje
• Kao teorije i apstraktne ideje

6 - Razmišljanje stil učenja

Pojedinci sa razmišljanjem o načinu učenja sklanjaju se više na strukturu i funkciju informacija i objekata. Misleći učenici koriste racionalnost i logiku kada se bave problemima i odlukama. Ovi učenici često baziraju odluke o ličnim idejama o pravu, pogrešnosti, pravičnosti i pravdi.

Broj učenika koji razmišljaju

Približno 55% muškaraca i 35% žena ima razmišljanje o načinu učenja.

Karakteristike učenika razmišljanja

• Zanima se logika i obrasci
• Ne volim bazirati odluke o emocijama
• Bazira odluke o razumu i logici

7 - Feeling Learning Style

Ljudi sa stilom osećaja upravljaju informacijama zasnovanim na inicijalnim emocijama i osjećanjima koja ona generiše. Pojedinci sa ovim stilom učenja su zainteresovani za lične odnose, osećanja i društvenu harmoniju. Ako bazirate odluke o emocijama i ne volite konflikt, možda ćete imati osećaj učenja.

Broj učenika koji se osećaju

Približno 45% muškaraca osjeća se učenicima 65% žena.

Karakteristike učenika osjećaja

• Zanima se ljudi i njihova osećanja
• U skladu sa sopstvenim emocijama i onima drugih ljudi
• Osnovne odluke o neposrednim osećanjima
• Generiše uzbuđenje i entuzijazam u grupnim postavkama

8 - Suditi stil učenja

Sučenje učenika je veoma presudno. U nekim slučajevima, ovi učenici mogu donijeti odluke prebrzo pre nego što nauče sve što im treba da znaju o situaciji. Ovi učenici vole red i strukturu, zbog čega oni vrlo pažljivo planiraju aktivnosti i rasporede. Ako ste visoko organizovani, detaljno orijentisani i imate jaka mišljenja, možda ćete biti učenik koji ocenjuje ocjenu.

Broj sudija učenika

Približno 45% ljudi ocenjuje učenike.

Karakteristike sudionika učenika

• Ne volite dvosmislenost ili misteriju
• Postati čvrsti u svojim odlukama
• Veoma organizovan i strukturiran
• Jaka mišljenja
• U principu sledi pravila

9 - Perceiving Learning Style

Uočavanje učenika ima tendenciju donošenja odluka impulsivno u odgovoru na nove informacije i mijenjanje situacija. Međutim, ovi učenici imaju tendenciju da se više usredsrede na preuzimanju svoje radoznalosti, a ne donošenju odluka. Za razliku od ocenjivanja učenika koji imaju tendenciju da ne promijene svoje misli, uočavanje učenika više voli da održavaju svoje opcije. Ako imate tendenciju da započnete mnoge projekte odjednom (često bez završetka bilo kog od njih), izbjegavate striktne rasporede i prvi put iskoristite projekte bez planiranja, možda ste uočljivi učenik.

Broj učenika koji percipiraju

Približno 55% ljudi sagledava učenike.

Karakteristike uočavajućih učenika

• Često donose impulsivne odluke
• Promijenite odluke na osnovu novih informacija
• Ne sviđa strukturu i organizaciju
• Teži da bude vrlo fleksibilan i prilagodljiv
• Ponekad ima problema sa donošenjem odluka

Konačne misli

Stilovi učenja bazirani na Jungovoj teoriji ličnosti predstavljaju samo jedan način razmišljanja o tome kako ljudi uče. Iako je koncept stilova učenja i dalje veoma popularan, istraživanje je otkrilo malo dokaza koji podržavaju ideju da ponudi instrukcije na osnovu preferenci učenja dovodi do poboljšanja ishoda učenja. Neke druge teorije koje pokušavaju kategorizirati stilove učenja uključuju model VARK modela učenja i Kolb model učenja .