Putevi povezani sa ADHD mogu uticati na društvene ponašanje
Deca sa poremećajem hiperaktivnosti deficita (ADHD) često doživljavaju probleme u odnosima sa vršnjacima. Kao roditelj, može biti veoma teško vidjeti kako se vaše dijete bore da stvara i drži prijatelje. Možda ćete saznati da vaš sin ili kćerka ne primaju pozive na rodjendanske zabave učenica i retko se traže datumi igranja ili spavanja.
Za vaše dijete, ovo odbijanje i izolacija mogu biti duplo bolne tokom vremena.
Kako bi se prijateljstva razvijala i održavala, dijete mora biti u stanju da kontroliše impulse, usmjerava, sarađuje, deli, sluša, bude empatičan, pažljiv i fokusiran, efikasno komunicira s drugima, biti svjestan i odgovoriti na društvene znake, i imaju mogućnost da reše probleme i rešavaju sukobe dok se pojavljuju - sve veštine koje mogu biti izazovne za dete sa ADHD-om.
Kako Teškoća vezana za ADHD utiču na društvene ponašanje?
Deca sa ADHD često komuniciraju na načine koji mogu izazvati negativne reakcije od vršnjaka. Neki možda pokušavaju da dominiraju igrati ili se angažuju na načine koji su previše agresivni, zahtevni i nametljivi. Možda imaju problema da se udruže sa vršnjacima u stvarima koje njihovi vršnjaci vole da rade. Umesto toga, oni mogu da žele da naprave sopstveni skup pravila ili da se bave "nepravičnim" ili neusaglašenim načinima, i generalno može imati teškoće da znaju kako da sarađuju sa ostalim decom istog uzrasta.
Mnoga deca sa ADHD-om imaju teško vreme da se bore i čitaju društvene znakove. Drugi mogu lako postati dosadno, odvratiti i "odjaviti" prijatelje. Problemi sa pažnjom i samokontrolom mogu ometati mogućnosti za sticanje društvenih vještina putem opservacionog učenja. Mnoga deca sa ADHD takođe imaju teško vreme da upravljaju teškim osećanjima i mogu vrlo brzo postati preopterećeni, frustrirani i emocionalno reaktivni .
Impulsivne reakcije, hiperaktivnost ili distraktivno ponašanje mogu se posmatrati ne samo kao frustrirajuće i iritantno, već i kao neosetljive prema potrebama drugih, pa se dijete dalje izbjegava i odbija, i smatra se manje i manje prijatnim unutar grupe.
Veštine naučene iz vršnjačkih grupa
Iskustva i odnosi unutar grupe vršnjaka mogu imati veliki uticaj na razvoj deteta. Kroz ove veze, dijete saznaje kako imati recipročna prijateljstva i kako napraviti i održavati zdrave odnose sa drugima. Kroz vršnjačke grupe, dete uči pravila i veštine socijalne razmene uključujući saradnju, pregovaranje i rešavanje konflikata. Nažalost, simptomi ADHD mogu ugroziti sposobnost deteta da posmatra, razume i odgovara na svoje društveno okruženje.
Zbog poteškoća u samokontrolu, mnoga deca sa ADHD-om imaju tendenciju da reaguju bez razmišljanja kroz posledice njihovog ponašanja ili uticaja koje njihovo ponašanje može imati na druge oko sebe. Pored toga, mogu teško da uče od prošlih iskustava. Ovo poremećajno ili "neosetljivo" ponašanje se često smatra smišljenim i namernim; Kao rezultat, dete sa ADHD-om može biti označeno kao "problematičar" i dalje se izbegava i brzo odbija šira grupa.
Jednom kada se zaglavi sa takvom etiketom, detetu može još teže da prevaziđe ovu negativnu reputaciju i pozitivno poveže sa vršnjacima čak i kada on ili ona počinju da prave pozitivne promene u društvenim veštinama.
Neka deca sa ADHD-om se izoluju zbog ponovljenih neuspjeha u prijateljstvu, osećanja opreznosti i uzdržavanja sa drugima, i iscrpljenja osećanja samopouzdanja. Problemi se zatim povećavaju jer djeca izbjegavaju ili se odvajaju od drugih, oni više nemaju mogućnosti da uče adaptivne vještine, te kao rezultat toga razvijaju sve niže kompetencije vršnjaka. Ovi deficiti u socijalnim veštinama mogu svakako da uzmu negativan uticaj na dijete dok on ili ona raste i kreće se u adolescenciju i odrasli.
Ako se vaše dete bori sa odnosima vršnjaka, znajte da je važno da ciljate direktne probleme direktno i dugoročno. Dobra vijest je da možete pomoći vašem djetetu da razvije ove socijalne vještine i kompetencije. Svest o socijalnim poteškoćama koje se mogu povezati sa ADHD-om i shvatiti kako negativno utiču na njegove ili njene odnose negativno utiče na njegovo dijete. Sa ovim informacijama, onda možete početi da se krećete napred na fokusu na rješenje kako biste pomogli vašem djetetu da razvije pozitivne društvene i prijateljske vještine. Pročitajte više o pomoći vašem djetetu za poboljšanje društvenih sposobnosti
Dodatno čitanje:
ADHD, društvene veštine i prijateljstva
Pomaganje vašem djetetu da napravi prijatelje
ADHD i odnosi: od detinjstva do odrasle dobi
Izvori:
Betsy Hoza, PhD, Peer funkcionira u djeci sa ADHD. Časopis za pedijatrijsku psihologiju , 32 (6), str. 655-663, 2007.
Thomas E. Brown, doktor medicine, poremećaj pažnje: nefokusirani um u djeci i odraslima. Yale University Press, 2005.