3. faza u Piagetovoj teoriji
Konkretna operativna faza je treća Piagetova teorija kognitivnog razvoja . Ovaj period obuhvata vrijeme srednjeg detinjstva i karakteriše ga razvoj logičke misli. Dok su deca u ovom dobu postala logičnija za konkretne i specifične stvari, oni i dalje se bore sa apstraktnim idejama.
Saznajte više o nekim ključnim stvarima koje se događaju tokom konkretne operativne faze.
Karakteristike konkretne operativne faze
Operativna faza počinje oko sedam godina i nastavlja se do približno jedanaest godina. Tokom ovog perioda djeca dobijaju bolje razumijevanje mentalnih operacija. Djeca počinju razmišljati logično o konkretnim događajima, ali imaju poteškoće s razumijevanjem apstraktnih ili hipotetičkih koncepata.
Logika
Piaget je utvrdio da su djeca u konkretnoj operativnoj fazi prilično dobra u korištenju induktivne logike (induktivno obrazloženje). Induktivna logika podrazumeva odlazak od specifičnog iskustva u opšti princip. Primjer induktivne logike bi primetio da svaki put kad ste oko mačke, imate srbi oči, mliječni nos i otečeni grla. Iz tog iskustva možete onda uzeti u obzir da ste alergični na mačke.
S druge strane, djeca u ovom dobu imaju poteškoća u korištenju deduktivne logike , koja uključuje korištenje opšteg principa za određivanje ishoda određenog događaja.
Na primjer, dijete bi moglo saznati A = B i B = C, ali bi i dalje moglo shvatiti da je A = C.
Reversibilnost
Jedan od najvažnijih događaja u ovoj fazi je razumijevanje reverzibilnosti ili svjesnosti da se akcije mogu preokrenuti. Primer ovoga je u stanju da preokrene redoslijed odnosa između mentalnih kategorija.
Na primjer, dijete bi moglo prepoznati da je njegov pas Labrador, da je Labrador pas i da je pas životinja.
Ostale ključne karakteristike
Još jedan ključni razvoj u ovoj fazi je shvatanje da kada se nešto promijeni u obliku ili izgledu, on je i dalje isti, koncept poznat kao konzervacija. Deca u ovoj fazi shvataju da ako slomite slatkiš na manje dijelove, to je ista količina kada su slatkiši celi. Ovo je kontrast sa mlađom decom koja često veruje da istopanje iste količine tečnosti u dve šolje znači da ima još.
Na primjer, zamislite da imate dvije slatke pruge iste veličine. Prekidate jedan slatkiš na dva dela jednake veličine, a drugi slatkiš na četiri manje, ali jednako veličine sekcije. Dete koje je u fazi konkretne operacije shvatit će da su oba slatkisa i dalje iste količine, dok će mlađe dete verovati da je slatkiš koji ima više komada veći od onog sa samo dva komada.
Konkretna operativna faza je obeležena i smanjenjem egocentrizma. Dok deca u prethodnoj fazi razvoja (preoperativni stadijum) teže da uzmu perspektivu drugih, deca u konkretnoj fazi mogu razmišljati o stvarima onako kako ih drugi vide.
Na primer, u Piagetovom troje-planinskom zadatku, deca u konkretnoj operativnoj fazi mogu opisati kako planinska scena gleda na posmatrača koji sedi suprotno njima.
Drugim riječima, djeca ne mogu samo početi razmišljati o tome kako drugi ljudi gledaju i doživljavaju svet, već čak i počnu koristiti ovu vrstu informacija prilikom donošenja odluka ili rješavanja problema.
Zapažanja o konkretnoj operativnoj sceni
Jedna od ključnih karakteristika konkretno-operativne faze je sposobnost fokusiranja na mnoge dijelove problema. Dok deca u preoperativnoj fazi razvoja imaju tendenciju da se fokusiraju samo na jedan aspekt situacije ili problema, oni u konkretnoj operativnoj fazi mogu da se angažuju u onome što je poznato kao "decentralizacija". Oni su u stanju da se koncentrišu na mnoge aspekte situacije u isto vreme, koji igra ključnu ulogu u razumevanju konzervacije.
Ova faza kognitivnog razvoja takođe služi kao važna tranzicija između preoperativnog i formalnog operativnog faza. Reversibilnost je važan korak ka naprednom razmišljanju, iako se u ovoj fazi odnosi samo na konkretne situacije.
Dok su deca u ranijim fazama razvoja egocentrična, oni u konkretnoj operativnoj fazi postaju sociocentričniji. Drugim rečima, oni su u stanju da shvate da drugi ljudi imaju svoje sopstvene misli. Djeca u ovom trenutku su svjesna da drugi ljudi imaju jedinstvene perspektive, ali možda još uvijek ne mogu tačno da utječu na to kako ili kako druga osoba doživljava. Ova rastuća sposobnost da mentalno manipulišu informacijama i razmišljaju o mislima drugih igraće ključnu ulogu u formalnoj operativnoj fazi razvoja kada su logika i apstraktna misao postala kritična.
Reč od
Konkretna operativna faza razvoja označava kritične promene i napredak u pogledu kako deca razmišljaju. Iako njihovo razmišljanje i dalje ima tendenciju da bude vrlo konkretno, deca postaju mnogo logičnija i sofisticirana u njihovom razmišljanju tokom ove faze razvoja. Iako je ovo važna etapa za sebe, ona takođe služi kao važna tranzicija između ranijih faza razvoja i predstojeće faze u kojoj će deca naučiti kako da razmišljaju apstraktnije i hipotetički.
> Izvori :
> Rathus, SA. Deca i adolescencija: Putovanja u razvoju Belmont, Kalifornija: Thomson Wadsworth; 2008.
> Santrock, JW. Tematski pristup razvoju životnog veka (4 izdanja). Njujork: McGraw-Hill; 2008.