Sticanje u klasičnom kondicioniranju

Kako su stekli nova ponašanja?

Sticanje se odnosi na prve faze učenja kada se utvrdi odgovor. U klasičnom kondicioniranju se odnosi na period kada stimulus dolazi da izazove uslovljeni odgovor .

Razmotrite Pavlov klasični eksperiment sa psima. Povezujući prezentaciju hrane zvukom tona, Pavlov je mogao da odredi da psi saliviraju zvukom.

Faza u kojoj su psi počeli da saliviraju zvuk je period kupovine.

Kako to radi?

Kako se dogadjaju? U klasičnom kondicioniranju, ponovljeno uparivanje uslovljenog stimulusa (CS) i bezuslovnog stimulusa (UCS) na kraju dovodi do akvizicije. Zapamtite, neuslovljeni stimulus je taj koji prirodno izaziva bezuslovni odgovor (UCR). Nakon uparivanja CS sa UCS-om više puta, samo CS će doći do odgovora, koji je sada poznat kao uslovni odgovor (CR).

Tokom akvizicije, uslovljeni stimulus i neuslovljeni stimulus su više puta upareni da bi se stvorila asocijacija. Potrebno je više uparivanja, ali broj potrebnih ispitivanja može se razlikovati u zavisnosti od toga šta se uči. Na primer, zamislite da podučavate psa da se plašite zvuka zrelice. Ova vrsta učenja verovatno će se dogoditi mnogo brže, jer životinja može biti već pripremljena da bi se formirala takva asocijacija.

Kao rezultat toga, akvizicija će se dogoditi mnogo brže nego ako podučavate svog psa da igra mrtvu. Snaga uslovljenog odgovora će se nastaviti povećavati do određene tačke pre nego što počne da se izjednači.

Kada se uspostavi veza izmedju CS i UCS-a, reakcija je dobijena.

U ovom trenutku, ponašanje se i dalje često ojačava kako bi se ojačala asocijacija.

Na primjer, zamislite da podučavate goluba da peckate ključ kad god pozovete zvono. Na početku stavljate hranu na ključ i zvučite tačno neposredno pre nego što golub učini ključ. Posle nekoliko suđenja, golub počinje da klješta ključ svaki put kada čuje ton, što znači da je on stekao ponašanje. Ako prestaneš da potkrepljuješ ponašanje u ovom trenutku, ptica će brzo prestati da se uključuje u akciju, a može doći i do istrebljenja . Ako nastavite da pojačavate vezu između zvona i hrane, odgovor će postati mnogo jači.

Koji faktori utiču na akviziciju?

Brojni faktori mogu utjecati na to koliko brzo doći do pojave. Prvo, važnost uslova uslovljenog stimulansa može da igra važna uloga. Ako je CS previše suptilan, učenik možda neće primetiti dovoljno da bi se pridružio neuslovljenom stimulusu. Stimulusi koji su primjetniji obično dovode do bržeg akvizicija.

Na primjer, ako obučavate psa da plivaju na zvuk, akvizicija će biti vjerovatnija ako je zvuk primetan i neočekivan. Zvuk zvona će proizvesti bolji rezultat nego tihi ton ili neutralni zvuk koji životinja čuje redovno.

Drugo, tajming igra ključnu ulogu. Ako je previše odlaganja između prezentacije uslovljenog stimulusa i neuslovljenog stimulusa, učenik možda ne može da formira vezu između njih. Najefikasniji pristup je predstaviti CS, a zatim brzo uvesti UCS tako da postoji preklapanje između njih. Po pravilu, što je veće kašnjenje između UCS-a i CS-a, potrebno je duže preuzimanje.