Zašto radite stvari
Intrinzična motivacija se odnosi na ponašanje koje je podstaknuto unutrašnjim nagradama. Drugim rečima, motivacija da se angažuje u ponašanju proističe iz unutar pojedinca jer je to prirodno zadovoljavajuće za vas. Ovo je u suprotnosti sa ekstrinzičnom motivacijom , koja podrazumijeva angažovanje u ponašanju kako bi zaradila eksterne nagrade ili izbjegla kažnjavanje.
Razumevanje intrinzične motivacije
U psihologiji, unutrašnja motivacija razlikuje interne i eksterne nagrade. U publikaciji "Uvod u psihologiju: Gateways to Mind and Behavior with Concept Maps" autori nude ovu definiciju:
"Intrinzična motivacija se dešava kada se ponašamo bez očiglednih eksternih nagrada. Jednostavno uživamo u aktivnostima ili vidimo to kao priliku da istražimo, učimo i aktuelizujemo naše potencijale."
Uzmite u obzir na trenutak svoju motivaciju za čitanje ovog članka. Ako ga čitate jer imate interesovanje za psihologiju i jednostavno želite više saznati više o temi motivacije, onda se ponašate zasnovane na intrinzičnoj motivaciji. Međutim, ako to čitate, jer morate naučiti informacije za određenu klasu i izbjeći lošu ocjenu, onda se ponašate na osnovu ekstrinzične motivacije .
Kada ste poslednji put učinili nešto jednostavno za uživanje u samoj aktivnosti? Postoji niz aktivnosti koje spadaju u ovu kategoriju. Na primer, možete posaditi baštu, slikati sliku, igrati igru, napisati priču ili čitati knjigu. Oni mogu ili ne mogu nešto proizvesti ili biti nagrađeni na bilo koji način.
Umesto toga, mi ih činimo zato što ih volimo, oni nas čine srećnim.
Interno zadovoljstvo
Kada nastavite sa aktivnošću za čisto uživanje, to radite zato što ste motivisani. Vaši motivi za angažovanje u ponašanju nastaju potpuno iznutra, a ne iz želje da steknu neku vrstu spoljašnjih nagrada kao što su nagrade, novac ili priznanja.
Naravno, to ne znači da intrinsično motivisano ponašanje ne dolazi s vlastitim nagradama. Ove nagrade uključuju stvaranje pozitivnih emocija unutar pojedinca.
Aktivnosti mogu izazvati takva osećanja kada daju ljudima osećaj značenja kao što su učestvovanje u volonterskim ili crkvenim događajima. Oni takođe mogu vam dati osećaj napretka kada vidite da vaš rad postiže nešto pozitivno ili kompetentnost kada saznaš nešto novo ili postanete vešti u zadatku.
Unutrašnje nagrade i motivacija
Istraživači su otkrili da pružanje eksternih nagrada ili pojačanja za već interno nagrađivanu aktivnost zapravo može učiniti aktivnost manje intersantno nagrađivana. Ovaj fenomen je poznat kao efekat prekomerne opravdanosti .
"Nepokretno uživanje neke aktivnosti neke osobe pruža dovoljno opravdanje za njihovo ponašanje", objašnjava autor Richard A. Griggs u svojoj knjizi "Psihologija: kratki uvod". "Uz dodavanje ekstrinzičnog pojačanja, osoba može da percipira zadatak kao preteranu, a zatim pokuša da shvati svoju istinsku motivaciju (ekstrinzičnu i unutrašnju) za angažovanje u aktivnostima."
Takođe je predloženo da su ljudi kreativniji kada su motivisani.
Na primer, u radnim postavkama, produktivnost se može povećati korišćenjem ekstrinzijskih nagrada kao što je bonus. Međutim, na stvarni kvalitet obavljenog rada utiču unutrašnji faktori. Ako radite nešto što vam je dragoceno, interesantno i izazovno, verovatnije ćete pronaći nove ideje i kreativna rešenja.
Motivacija za učenje
Intrinzična motivacija je važna tema u obrazovanju. Nastavnici i dizajneri u obrazovanju nastojaju da razvijaju sredine učenja koja su suštinski korisna. Nažalost, mnogi tradicionalni paradigmi ukazuju na to da većina učenika smatra da je učenje dosadno, pa se moraju ekstrinozno zagovarati u obrazovne aktivnosti.
U "Making Learning Fun: Taksonomija intrinzičnih motivacija za učenje", autori Thomas Malone i Mark Leeper sugerišu da to ne mora biti slučaj. Oni identifikuju nekoliko različitih načina da učine okruženje učenja koje su suštinski nagrađivane.
Autori definišu aktivnosti kao intrinzički motivirajuće ako "ljudi se time angažuju na samom sebi, a ne da bi dobili neku spoljašnju nagradu ili izbegli neku spoljašnju kaznu. Mi koristimo reči zabavne, interesantne, zadivljujuće, prijatne i intrinzičnije motivišući sve više ili manje zamenljivo da bi opisali takve aktivnosti. "
Faktori koje identifikuju kao rastuća intrinzična motivacija uključuju:
- Izazov: Ljudi su motivisani kada prate ciljeve ličnog značenja i kada je postizanje cilja moguće, ali ne mora biti sigurno. Ovi ciljevi mogu se odnositi i na njihovo samopouzdanje kada su dostupne povratne informacije o učinku.
- Radoznalost: Unutrašnja motivacija se povećava kada nešto u fizičkom okruženju privlači pažnju pojedinca (senzorna radoznalost). Takođe se dešava kada nešto o aktivnostima stimuliše osobu da želi da sazna više (kognitivna radoznalost).
- Kontrola: Ljudi žele da kontrolišu sebe i njihovo okruženje i žele da odrede šta traže.
- Saradnja i konkurencija: Unutrašnja motivacija može se povećati u situacijama kada ljudi dobiju zadovoljstvo od pomaganja drugima. Takođe se primjenjuje iu slučajevima gdje su sposobni da uspoređuju svoje učinke pozitivno s onima drugih.
- Priznavanje: Ljudi uživaju da svoje postignuće prepoznaju drugi, što može povećati unutrašnju motivaciju.
Naša perspektiva na nagradama se razlikuje
Stručnjaci su primetili da pružanje nepotrebnih nagrada može imati neočekivane troškove. Iako volimo da mislimo da nude nagradu će poboljšati motivaciju , interesovanje i učinak osobe, to nije uvek slučaj.
Na primjer, kada su djeca nagrađena za igranje s igračkama s kojima već uživaju u igranju, njihova motivacija i uživanje u tim igračkama zapravo se smanjuju.
Važno je napomenuti, međutim, da određeni broj faktora može uticati na to da li se unutrašnja motivacija povećava ili smanjuje eksternim nagradama. Salience ili značaj događaja često igra ključnu ulogu.
Atleta koja se takmiči na sportskom događaju može da vidi nagradu dobitnika kao potvrdu nadležnosti i izuzetnosti pobednika. Sa druge strane, neki sportisti mogu gledati istu nagradu kao neku vrstu mita ili prinude. Način na koji pojedinac gleda na značaj različitih karakteristika događaja utiče na to da li će nagrada uticati na unutrašnju motivaciju osobe za učestvovanje u toj aktivnosti.
Reč od
Koncept intrinzične motivacije je fascinantan. U vašem životu, verovatno postoje mnoge stvari koje radite koje spadaju u ovu kategoriju i ovo su važni elementi za dobro izbalansirani život. Na primjer, ako provodimo cijelo vrijeme radimo na zarađivanju, možda možemo propustiti jednostavna zadovoljstva života. Shvatanje sopstvenih unutrašnjih i izvanrednih motivacija i njihovo uravnoteženje može biti prilično vredno.
> Izvor:
> Coon D, Mitterer JO. Uvod u psihologiju: Gateways to Mind and Behavior with Concept Maps. Belmont, Kalifornija: Wadsworth; 2010.
> Griggs RA. Psihologija: Kratki uvod. 3. izd. New York: Worth Publishers; 2010.
> Malone TW, Lepper MR. Učenje Zabavno Zabava: Taksonomija Intrinzičnih Motivacija za Učenje. In: Snow RE, Farr MJ, ed. Sposobnost, učenje i upustvo: Iii. Konativna i afektivna analiza procesa. Hillsdale, New Jersey: Erlbaum; 1987.