Vodič po korak prema tome kako stvarno funkcioniše klasična klima
Klasična kondicija je vrsta učenja koja je imala veliki uticaj na školu misli u psihologiji poznatoj kao bihejverizam. Otkriveno od strane ruskog fiziologa Ivana Pavlova , klasično kondicioniranje je proces učenja koji se odvija kroz asocijacije između stimulusa životne sredine i prirodnog stimulusa.
Osnove klasičnog kondicioniranja
Mada psiholog uopšte nije otkrio klasično kondicioniranje, imao je ogroman uticaj na školu misli u psihologiji poznatoj kao bihejnerizam .
Behaviorizam se zasniva na pretpostavci da:
- Svo učenje se odvija kroz interakcije sa okolinom
- Okolina oblikuje ponašanje
Važno je napomenuti da klasično kondicioniranje podrazumeva postavljanje neutralnog signala pre prirodnog refleksa. U Pavlovom klasičnom eksperimentu sa psima, neutralni signal bio je zvuk tona, a prirodni refleks je salivirao kao odgovor na hranu. Povezivanjem neutralnog stimulusa sa stimulusom za životnu sredinu (predstavljanje hrane), zvuk samog tona može proizvesti odgovor salivacije.
Da bi se bolje razumelo kako funkcioniše klasično kondicioniranje, važno je upoznati sa osnovnim principima procesa.
Kako funkcioniše klasična klima?
Klasična kondicija u osnovi podrazumeva formiranje veze između dva stimulansa koja rezultiraju uočenim odgovorom. Postoje tri osnovne faze ovog procesa:
Faza 1: Pre kondicioniranja
Prvi deo klasičnog procesa kondicioniranja zahteva prirodni stimulans koji će automatski izazvati odgovor. Saliviranje u odgovoru na miris hrane je dobar primer prirodnog stimulusa.
Tokom ove faze procesa, bezuslovni stimulus (UCS) rezultira neuslovljenim odgovorom (UCR).
Na primjer, predstavljanje hrane (UCS) naravno i automatski pokreće odgovor o salivaciji (UCR).
U ovom trenutku postoji i neutralni stimulus koji nema efekta - ipak. Tek kada se ovaj neutralni stimulus upari sa UCS-om, doći će do evokacije odgovora.
Hajde da pogledamo dve kritične komponente ove faze klasične kondicije.
Bezuslovni stimulans je taj koji bezuslovno, prirodno i automatski pokreće odgovor. Na primjer, kada osjećate jednu od omiljenih namirnica, odmah ćete se osećati vrlo gladnim. U ovom primeru, miris hrane je neuslovljeni stimulus.
Bezuslovni odgovor je neobjektivni odgovor koji se prirodno javlja kao odgovor na neuslovljeni stimulus. U našem primeru, osećaj gladi u odgovoru na miris hrane je bezuslovni odgovor.
Faza 2: Tokom kondicioniranja
Tokom druge faze klasičnog procesa kondicioniranja, prethodno neutralni stimulus je više puta uparen sa neuslovljenim stimulusom. Kao rezultat ovog uparivanja, formira se veza između prethodno neutralnih stimulusa i UCS-a. U ovom trenutku, nekad neutralni stimulus postaje poznat kao uslovni stimulus (CS).
Predmet je sada uslovljen da odgovori na ovaj stimulus.
Uslovljeni stimulans je prethodno neutralan stimulus koji, nakon što je povezan sa neuslovljenim stimulusom, na kraju dolazi da izazove uslovni odgovor. U našem prethodnom primeru, pretpostavimo da kad ste osetili svoju omiljenu hranu, takođe ste čuli zvuk zvižduka. Dok zviždaljka nije povezana sa mirisom hrane, ako je zvuk zvižduka bio više uparen sa mirisom, zvuk bi na kraju izazvao uslovni odgovor. U tom slučaju, zvuk pištaljke je uslovljeni stimulus.
Faza 3: Posle klimatizacije
Kada se udruženje napravi između UCS-a i CS-a, predstavljanje uslovljenog stimulansa će doći do evociranja odgovora čak i bez bezuslovnog stimulusa. Dobijeni odgovor je poznat kao uslovni odgovor (CR).
Usaglašeni odgovor je naučeni odgovor na prethodno neutralni stimulans. U našem primeru, uslovljeni odgovor će se osećati gladnim kada čujete zvuk zvižduka.
Ključni principi klasičnog kondicioniranja
Behaviristi su opisali niz različitih fenomena povezanih sa klasičnim uslovima. Neki od ovih elemenata uključuju inicijalno utvrđivanje odgovora, dok drugi opisuju nestanak odgovora. Ovi elementi su važni za razumevanje klasičnog procesa kondicioniranja.
Da bliže pogledamo pet ključnih principa klasičnog usaglašavanja:
1. Sticanje
Sticanje je početna faza učenja kada se prvi odgovor uspostavlja i postepeno ojača. Tokom faze akvizicije klasičnog kondicioniranja, neutralni stimulus se više puta upari sa neuslovljenim stimulusom . Kao što se sećate, neusaglašeni stimulans je nešto što prirodno i automatski pokreće odgovor bez ikakvog učenja. Nakon asocijacije, subjekt će početi emitovati ponašanje kao odgovor na prethodno neutralni stimulus, koji je sada poznat kao uslovljeni stimulus . U ovom trenutku možemo reći da je odgovor dobio.
Na primer, zamislite da osiguravate psa za pljuskanje kao odgovor na zvuk zvona. Više puta upoređujete predstavljanje hrane zvukom zvona. Možete reći da je odgovor dobijen čim pas počne da pljuva kao odgovor na ton zvona.
Kada se odgovori uspostavlja, postepeno možete pojačati odgovor salivacije kako biste bili sigurni da je ponašanje dobro naučeno.
2. Izumiranje
Izumiranje je kada se događaji uslovljenog odgovora smanjuju ili nestaju. U klasičnom kondicioniranju to se dešava kada uslovljeni stimulus više nije uparen sa neuslovljenim stimulusom.
Na primer, ako je miris hrane (bezuslovni stimulus) uparen zvukom zvižduka (uslovljenog stimulusa), eventualno bi došlo do evociranja uslovljenog odgovora gladi. Međutim, ako bezuslovni stimulus (miris hrane) više nije uparen sa uslovljenim stimulusom (zvižduk), na kraju bi uslovni odgovor (glad) nestao.
3. Spontano oporavak
Ponekad se naučeni odgovor može iznenada ponovo pojaviti i nakon perioda izumiranja. Spontano oporavak je ponovno pojavljivanje uslovljenog odgovora nakon odmora ili perioda smanjenog odgovora. Na primjer, zamislite da nakon treniranja psa za pljuskanje zvuku zvona, prestanete da potkrepite ponašanje i odgovor na kraju postaje izumren. Posle perioda odmora tokom kojeg nije predočen uslovni stimulans, iznenada zvoni zvono i životinja spontano oporavlja prethodno naučeni odgovor.
Ukoliko uslovljeni stimulus i bezuslovni stimulus više nisu povezani, izumiranje će se dogoditi vrlo brzo nakon spontanog oporavka.
4. Generalizaciju stimulusa
Generalizacija stimusa je tendencija uslovljenog stimulusa da izazove slične odgovore nakon što je uslovan odgovor.
Na primer, ako je pas kondicioniran da salivira zvukom zvona, životinja može takođe pokazati isti odgovor na stimuluse koji su slični uslovljenom stimulusu. Na primjeru poznatog Little Albert eksperimenta John B. Watsona, malo dete je uslovljeno da se plaši bijelog pacova. Dijete je pokazalo generalizaciju stimulusa, tako što je također pokazalo strah kao odgovor na druge neobične bjelanče, uključujući punjene igračke i Watsonovu vlastitu kosu.
5. Diskriminacija stimulusa
Diskriminacija je sposobnost da se razlikuje između uslovljenog stimulusa i drugih stimulusa koji nisu upareni sa neuslovljenim stimulusom.
Na primer, ako je ton zvona uslovljen stimulans, diskriminacija bi uključivala mogućnost da prikaže razliku između zvona zvona i drugih sličnih zvukova. S obzirom da je subjekt sposoban da razlikuje ove stimulacije, on ili ona će odgovoriti samo kada je predstavljen uslovni stimulus.
Primeri klasičnog usaglašavanja
Može biti korisno pogledati nekoliko primera kako klasični proces kondicioniranja funkcioniše iu eksperimentalnim i stvarnim postavkama.
Klasično kondicioniranje strahovog odgovora
Jedan od najpoznatijih primera klasičnog kondicioniranja bio je eksperiment Džona B. Votsona u kojem je reak straha uslovljen kod dečaka poznatog kao Mali Albert. Dijete u početku nije pokazalo strah od bijelog pacova, ali nakon što se pacov više puta uparivao sa glasnim, zastrašujućim zvukovima, dete bi plakalo kada je pacov prisutan. Dječak strah se generalizovao i na druge fuzzy bele predmete.
Hajde da ispitamo elemente ovog klasičnog eksperimenta. Pre uspostavljanja, beli pacov je bio neutralni stimulans. Bezuslovni podsticaj bio je glasan zvuk, a bezuslovni odgovor bio je odgovor straha koji je stvorio buka. Ponavljajući upoređivanje pacova sa neuslovljenim stimulusom, beli pacov (sada uslovljeni stimulus) došao je da izazove reakciju straha (sada uslovljeni odgovor).
Ovaj eksperiment ilustruje kako se fobije formiraju klasičnim uslovima. U mnogim slučajevima, jednokratno upoređivanje neutralnog stimulusa (pas, na primer) i zastrašujuće iskustvo (koji ga je ugrizao pas) može dovesti do trajne fobije (straha od pasa).
Klasično kondicioniranje prozora ukusa
Još jedan primjer klasičnog kondicioniranja može se vidjeti u razvoju uslovljenih averzija ukusa . Istraživači John Garcia i Bob Kelling prvi su primetili ovaj fenomen kada su primetili kako su pacovi koji su bili izloženi radijaciji koja izazivaju mučninu razvili averziju u aromatičnu vodu nakon što su zračenje i voda predstavljeni zajedno. U ovom primjeru zračenje predstavlja bezuslovni stimulus, a mučnina predstavlja bezuslovni odgovor. Nakon uparivanja dva, aromatizovana voda je uslovljeni stimulus, dok je mučnina koja se formira kada je izložena vodi samo uslovni odgovor.
Kasnije istraživanje je pokazalo da takve klasično uslovljene averzije mogu biti proizvedene jednim uparivanjem uslovljenog stimulusa i bezuslovnog stimulusa. Istraživači su takođe utvrdili da se ovakve averzije mogu čak razviti ako je uslovljeni stimulus (ukus hrane) predstavljen nekoliko sati pre neuslovnog stimulusa (stimulus koji izaziva mučninu).
Zašto se takva udruženja razvijaju tako brzo? Očigledno, formiranje takvih udruženja može imati koristi za preživljavanje za organizam. Ako životinja pojede nešto što ga čini bolesnim, mora izbjeći jedu hranu u budućnosti kako bi izbjegla bolest ili čak smrt. Ovo je sjajan primer onoga što je poznato kao biološka spremnost . Neke asocijacije formiraju lakše jer pomažu u preživljavanju.
U jednoj poznatoj terenskoj studiji, istraživači su ubrizgali ovčije trupe sa otrovom koji bi učinio koojte bolesnim, ali ih ne ubiti. Cilj je bio da pomogne ovčarima da smanjuju broj ovaca izgubljenih za ubijanje kojota. Ne samo da je eksperiment radio smanjivanjem broja ubijenih ovaca, to je takođe uzrokovalo neke od kootisa da razviju ovako snažnu odbojnost ovaca da bi zapravo bježali u mirisu ili pogledu ovaca.
Reč od
U stvarnosti ljudi ne reaguju baš kao Pavlovovi psi . Postoje, međutim, brojne aplikacije za klasično kondicioniranje. Na primjer, mnogi treneri pasa koriste klasične tehnike kondicioniranja kako bi pomogli ljudima da obučavaju svoje ljubimce.
Ove tehnike su takođe korisne za pomoć ljudima koji se bave fobijskim ili anksioznim problemima. Terapeuti bi mogli, na primer, više puta upariti nešto što izaziva anksioznost sa tehnikama opuštanja kako bi stvorili asocijaciju.
Nastavnici mogu da primenjuju klasičnu kondicionu u klasi stvarajući pozitivno okruženje u učionici kako bi studentima pomogli da prevaziđu anksioznost ili strah. Uparivanje situacije koja izaziva anksioznost, kao što je izvođenje ispred grupe, sa prijatnim okruženjem pomaže studentu da uči nova udruženja. Umesto da se osjeća napetost i napetost u ovim situacijama, dete će naučiti da ostane opušteno i mirno.
> Izvori:
> Breedlove, SM. Principi psihologije. Oxford: Oxford University Press; 2015.
> Nevid, JS.Psychology: Concepts and Applications. Belmont, Kalifornija: Wadsworth; 2013.