Pregled vedenjske psihologije
Behaviorizam, poznat i kao bihevioralna psihologija, je teorija učenja zasnovana na ideji da se sva ponašanja stiču uslovljavanjem. Kondicioniranje se odvija kroz interakciju sa okruženjem. Behavioristi veruju da naši odgovori na stimulacije životne sredine oblikuju naše akcije.
Prema ovoj školi misli , ponašanje se može proučavati na sistematski i vidljiv način bez obzira na unutrašnje mentalne stanja.
U suštini, treba posmatrati samo posmatranje ponašanja - spoznaji, emocije i raspoloženja su suviše subjektivni.
Striktni ponašači veruju da svaka osoba može biti obučena da obavlja bilo koji zadatak, bez obzira na genetsku osnovu, osobine ličnosti i unutrašnje misli (u granicama svojih fizičkih sposobnosti). Potrebno je samo ispravno uspostavljanje.
Kratka istorija
Behaviorizam je formalno uspostavljen sa objavljivanjem iz 1913. godine Johna B.
Watsonov klasični članak, "Psihologija kao Behaviorist je to gleda." Najprije se sumira sljedećim citatom od Watsona, koji se često smatra "ocemom" bionizma:
"Dajte mi desetak zdravih dojenčadi, dobro formiranih i mojih specifičnih svetova da ih dovedem i garantovat ću bilo kog slučajnog slučaja i obučiti ga da postane bilo kakav specijalista kojeg mogu odabrati - doktor, advokat, umetnik, trgovački šef i, da, čak i prosjak-čovek i lopov, bez obzira na njegove talente, nagone, tendencije, sposobnosti, zanimanja i rasa njegovih predaka. "
Jednostavno rečeno, striktni ponašači veruju da su sva ponašanja rezultat iskustva.
Svaka osoba, bez obzira na njegovu ili njenu pozadinu, može se obučiti da djeluje na određeni način s obzirom na pravilno uslove.
Od oko 1920. do sredine 1950-ih, biheviorizam je postao dominantna škola misli u psihologiji. Neki sugerišu da je popularnost psihologije ponašanja rasla iz želje da se psihologija ustanovi kao objektivna i mjerljiva nauka. Istraživači su bili zainteresovani za stvaranje teorija koje bi mogle biti jasno opisane i empirijski merene, ali su takođe koristile doprinose koji mogu uticati na tkivo svakodnevnih ljudskih života.
Postoje dve glavne vrste uslova:
- Klasična klima je tehnika koja se često koristi u obuci u ponašanju u kojima je neutralni stimulus uparen sa prirodnim stimulusom. Na kraju, neutralni stimulans dolazi da izazove isti odgovor kao i prirodni stimulans, čak i bez prisustva prirodnog stimulusa koji se predstavlja. Srodni stimulus je sada poznat kao uslovni stimulus , a naučeno ponašanje je poznato kao uslovljeni odgovor .
- Operativno kondicioniranje (ponekad pod nazivom instrumentalno kondicioniranje) je metod učenja koji se odvija putem pojačanja i kažnjavanja . Kroz uspostavljanje operacije, povezivanje se pravi između ponašanja i posledica za to ponašanje. Kad poželjni rezultat prati akciju, ponašanje će se verovatno ponovo pojaviti u budućnosti. S druge strane, odgovori koji prate loši ishodi postaju manje vjerovatni da će se u budućnosti ponoviti.
Top stvari koje treba znati
Učenje može doći kroz udruženja. Proces klasičnog kondicioniranja funkcioniše razvijanjem asocijacije između stimulansa za životnu sredinu i prirodnog stimulusa. U klasičnim eksperimentima fiziologa Ivana Pavlova, psi su povezivali prezentaciju hrane (nešto što prirodno i automatski pokreće odgovor s salivacijom) sa zvukom zvona, u početku, a zatim pogledom bijelog kaputa laboratorijske asistenta. Na kraju, laboratorijski sloj sam je izazvao odgovor salivacije od pasa.
Različiti faktori mogu uticati na klasičan proces kondicioniranja. Tokom prvog dela klasičnog procesa kondicioniranja, poznatog kao akvizicija , odgovor je uspostavljen i ojačan. Faktori kao što su istaknuti stimulansi i vremenski prikaz prezentacije mogu igrati važnu ulogu u tome koliko brzo se formira asocijacija.
Kada udruženje nestane, to je poznato kao izumiranje , što dovodi do slabljenja ponašanja ili nestajanja . Faktori kao što je jačina prvobitnog odgovora mogu igrati ulogu u tome koliko brzo dođe do izumiranja. Što je duži odgovor uslovljen, na primjer, duže može potrajati da izumre.
Učenje može doći i kroz nagrade i kazne. Behaviorist BF Skinner opisao je operaciono kondicioniranje kao proces u kojem se učenje može dogoditi kroz ojačavanje i kažnjavanje. Preciznije, formiranjem veze između određenog ponašanja i posledica tog ponašanja, učite. Na primer, ako roditelj nagrađuje svoje dijete pohvale svaki put kada pokupi svoje igračke, željeno ponašanje se konzistentno ojača. Kao rezultat toga, dete će postati verovatnije da očisti menze.
Rasporedi ojačanja su važni u uslovima operacije. Ovaj proces izgleda prilično jasan - jednostavno posmatra ponašanje i onda ponudi nagradu ili kaznu. Međutim, Skinner je otkrio da vremenski okvir ovih nagrada i kažnjavanja ima značajan uticaj na to koliko brzo dobija novo ponašanje i snagu odgovarajućeg odgovora.
Kontinuirana armatura podrazumeva nagrađivanje svakog pojedinačnog primera ponašanja. Često se koristi na početku operacionog procesa kondicioniranja. Ali, pošto se nauči ponašanje, raspored bi se mogao prebaciti na jednu od parcijalnih pojačanja. Ovo podrazumijeva ponuđivanje nagrade nakon više odgovora ili nakon isteka vremenskog perioda. Ponekad se delimična armatura javlja na doslednom ili fiksnom rasporedu. U drugim slučajevima mora doći do promjenjivog i nepredvidljivog broja odgovora ili vremena prije nego što se armatura isporuči.Nekoliko mislioca uticalo je na psihologiju ponašanja. Pored onih koji su već pomenuti, prisutan je i veliki broj istaknutih teoretičara i psihologa koji su ostavili neizbrisivu oznaku psihologije ponašanja. Među njima je Edward Thorndike , pionirski psiholog koji je opisao zakon efekta, i Clark Hull , koji je predložio teoriju pogona učenja.
- Postoji niz terapijskih tehnika zasnovanih na psihologiji ponašanja. Iako je bihevioralna psihologija preuzela više pozadinske pozicije posle 1950. godine, njegovi principi i dalje ostaje važni. Čak i danas, analiza ponašanja se često koristi kao terapijska tehnika za pomoć deci sa autizmom i odlaganjem u razvoju stiču nove vještine. Ona često uključuje procese kao što su oblikovanje (nagrađivanje bliskih aproksimacija željenom ponašanju) i lančano (razbijanje zadataka na manje dijelove, a zatim nastavljanje i povezivanje narednih koraka zajedno). Ostale tehnike ponašanja u ponašanju uključuju terapiju averzije, sistematsku desenzitizaciju, ekonomiju tokena, modeliranje i upravljanje vanrednim situacijama.
- Psihologija ponašanja ima neke prednosti. Behaviorizam se zasniva na posmatranim ponašanjima, tako da je ponekad lakše kvantifikovati i prikupljati podatke prilikom istraživanja. Efektivne terapeutske tehnike kao što su intenzivna intervencija u ponašanju, analiza ponašanja, ekonomija token-a i diskretna probna obuka su svi uzrokovani bionizmom. Ovi pristupi su često veoma korisni u promeni maladaptivnog ili štetnog ponašanja kod dece i odraslih.
- Takođe ima i neke slabosti. Mnogi kritičari tvrde da je bihejmenizam jednodimenzionalni pristup razumevanju ljudskog ponašanja. Oni sugerišu da teorije ponašanja ne uzimaju u obzir slobodnu volju i unutrašnje utjecaje kao što su raspoloženja, misli i osećanja. Takođe, ne objašnjava druge vrste učenja koje se javljaju bez upotrebe pojačanja i kažnjavanja . Štaviše, ljudi i životinje mogu da prilagode svoje ponašanje kada se uvedu nove informacije, čak i ako se to ponašanje uspostavlja putem pojačanja.
- Psihologija ponašanja se razlikuje od drugih perspektiva. Jedna od glavnih prednosti bionizma jeste to što je istraživačima omogućeno da istražuju posmatrano ponašanje na naučni i sistematski način. Međutim, mnogi mislioci vjeruju da je umanjio zanemarivanje nekih važnih uticaja na ponašanje. Freud je , na primjer, smatrao da bihejviorizam nije uspio ne računajući misli, osećanja i želje nesvesnog uma koji utiču na postupke ljudi. Ostali mislioci, poput Carl Rogersa i drugih humanističkih psihologa , verovali su da je biheviorizam suviše rigidan i ograničen, ne uzimajući u obzir ličnu agenciju.
U skorije vrijeme, biološka psihologija je naglasila moć koju mozg i genetika igraju u određivanju i uticanju na ljudske akcije. Kognitivni pristup psihologiji fokusira se na mentalne procese kao što su razmišljanje, odlučivanje, jezik i rješavanje problema. U oba slučaja, bihejverizam zanemaruje ove procese i utječe u korist proučavanja samo vidljivog ponašanja.
Reč od
Jedna od najvećih prednosti psihologije ponašanja je sposobnost da jasno posmatra i mjeri ponašanje. Slabosti ovog pristupa uključuju neuspjeh u rješavanju kognitivnih i bioloških procesa koji utiču na ljudske akcije. Iako bihevioralni pristup možda nije dominantna sila koja je nekada bila, ona je i dalje imala veliki uticaj na naše razumevanje ljudske psihologije. Sam proces uspostavljanja sistema korišćen je za razumevanje različitih vrsta ponašanja, u rasponu od načina na koji ljudi nauče kako se jezik razvija.
Ali možda najveći doprinos psihologije ponašanja leži u njegovim praktičnim primenama. Njegove tehnike mogu igrati moćnu ulogu u modifikovanju problematičnog ponašanja i podsticanju pozitivnih, korisnih odgovora. Izvan psihologije, roditelji, nastavnici, treneri životinja i mnogi drugi koriste osnovne principe ponašanja kako bi pomogli u učenju novih ponašanja i obeshrabruju neželjene.
> Izvori:
> Skinner, BF O Behaviorism. Toronto: Alfred A. Knopf, Inc; 1974.
> Mills, JA Control: A History of Behavioral Psychology. Njujork: NYU Press; 2000.
> Watson, JB Behaviorizam. New Brunswick, New Jersey: Transaction Publishers; 1930.