Lewis Terman je bio uticajni psiholog koji je poznat po svojoj verziji testa inteligencije Stanford-Binet i za njegovu longitudinalnu studiju nadarenosti. Njegova istraživanja su najdužnija dugotrajna studija ikada sprovedena. Njegov rad je dodao značajan doprinos razumevanju kako inteligencija utiče na životni uspeh, zdravlje i ishode.
Najbolji poznati:
- Genetske studije Geniusa
- Obrazovni psihološki pionir
- Eugenics
- Dalji razvoj i preciznost testa Binet-Simon IQ
- Mentalno testiranje
Lewis Terman's Early Life
Lewis Madison Terman je 12. od 14 dece rođena 15. januara 1877. godine u porodičnoj porodici u Indijani. Dok je nekoliko njegovih vršnjaka proučavalo prošlog osmog razreda, Terman je bio i književnik i ambiciozan. Njegova rana iskustva su bila možda ono što je podstaklo njegovu kasniju strast za proučavanje inteligencije i nadarenosti.
Uz pomoć zajma od svoje porodice, Terman je završio svoje zvanje BS, BP i BA na Central Normal Collegeu 1894. i 1898. godine. Zatim je osvojio diplomirao i magistrirao na Univerzitetu Indiana u Bloomingtonu 1903. godine. 1905. godine je zaslužio doktorat u psihologiji na Univerzitetu Clark.
Karijera i istraživanja
Termanova doktorska disertacija usredsredila se na mentalne testove koji se mogu iskoristiti za razlikovanje nadarenih učenika od onih koji su bili kognitivno oštećeni.
Razvio je testove koji su merili složene kognitivne sposobnosti i uključivali mjere kreativnosti, matematičke sposobnosti, memorije , motoričkih vještina, logike i jezičkog majstora.
Posle diplomiranja, on je u početku radio kao direktor škole u Kaliforniji, a dve godine kasnije postao je profesor u školi u Los Angelesu.
Godine 1910. postao je profesor na Univerzitetu Stanford, gdje bi ostao do svoje smrti 1956. godine.
Nakon što je postao profesor na Stanfordu, radio je na reviziji originalne vage Binet-Simon za upotrebu sa američkim stanovništvom. Njegova ažurirana verzija testa postala je poznata kao Stanford-Binet i postala je najčešće korišten IQ test . Pored revidiranja prvobitnog testa, on je takođe počeo da koristi formulu koja je uključivala uzimanje mentalnog doba, podelu je u hronološkom dobu i pomnožavši je sa 100 da bi došla do onoga što je poznato kao koeficijent inteligencije ili IQ.
Prva široka upotreba Termanovog testa desila se tokom Prvog svetskog rata, gde je test prilagođen i kombinovan sa drugim procenama kako bi se formiralo testiranje na osnovi alfa (tekstualne) i alfa beta (slike). Ovim procjenama je dato milion vojnika, a oni koji su dobili ocjenu "A" promovisani su na obuku službenika, dok oni koji su dobili "D" ili "E" nisu dobili takvu obuku.
Terman je bio istaknuti eugeničar, koji je jednom navodeći Galton kao primarni utjecaj. U jednom trenutku vodio je testove na engleskom jeziku izvornim španskim govornicima, kao i nekolicanim crnim studentima i zaključio da su nizak rezultati koji su usledili rezultat nasleđivanja i rasne osnove.
Terman je takođe bio član Fondacije Human Betterment, grupa koja se zagovarala, između ostalog, prisiljavala se na sterilizaciju onih koji su smatrali mentalno neprikladnim.
Termanova studija Geniusa
Godine 1921. Terman je započeo svoje "Genetske studije Geniusa", uzdužnu studiju koja je istraživala da li su visoki IQ studenti bili uspešniji u životu . Ono što je otkrio jeste da su njegovi visoki subjekti intelektualne svojine (koje je nazvao "Termite") težio da budu zdraviji, viši i socijalno prilagođeni od druge dece.
Na osnovu njegovih rezultata, Terman je predložio da se nadarena djeca rano identifikuju, nude prilagođenu nastavu i imaju pristup specijalno obučenim nastavnicima.
Terman je otkrio da, iako su mnogi njegovi visoki IQ ispitanici bili vrlo uspješni, nisu svi uspjeli, a najviše se ispostavilo da nije bolje od prosjeka. Utvrdio je da su oni koji su završili kao najuspešniji i imaju veću ocenu na samopouzdanje, upornost i ciljnu orijentaciju kao djeca.
Studija se danas nastavlja, koju sprovode drugi psiholozi, i postala je najduže istraživanje u istoriji.
Izaberite Publikacije
Terman je objavio nekoliko knjiga i članaka koji su detaljno objasnili istraživanje koje je vodio u razmatranju inteligencije i IQ testiranja. Neke od njih uključuju:
Terman, LM (1916). Mjerenje inteligencije: objašnjenje i kompletan vodič za korištenje Stanfordove revizije i proširivanja skale od Binet-Simon-a . Boston. Houghton Mifflin Co.
Terman, LM (1917). Stanfordova revizija i produženje Binet-Simonove mere za merenje inteligencije . Baltimore. Warwick & York, Inc.
Terman, LM (1925). Genetske studije Geniusa . Stanford: Stanford University Press.
Terman, LM (1930). Autobiografija Lewisa Termana . U Carl A. Murchison i Edwin G. Boring. Istorija psihologije u autobiografiji . Worcester, MA: Clark University Press.
Terman, LM, i Merrill, MA (1937). Merenje inteligencije: Vodič za administriranje novih revidiranih ispitivanja Stanford-Binet-a za inteligenciju . Boston: kompanija Houghton Mifflin.
Terman, LM, Oden. MH i Bayley, N. (1947). Odrastao dijete raste: dvadesetpetogodišnje praćenje vrhunske grupe . Genetske studije genija. v. 4. Stanford: Stanford University Press.
Šta su doprineli doprinosu Lewisa Termana psihologiji?
Lewis Terman je igrao važnu ulogu u ranom razvoju obrazovne psihologije i njegov inteligentni test postao je jedna od najčešće korišćenih psiholoških procena u svijetu. On se zalaže za podršku i upute za decu koja su identifikovana kao nadarena kako bi negovala svoje talente i sposobnosti.
Ipak, Termanovo nasleđe je obeleženo jednom od razloga koji su u osnovi većine njegovih ranih istraživanja - verovanja u selektivno eliminisanje određenih "nepoželjnih" osobina korišćenjem eugenike i obaveznih sterilizacija takozvanih "oslabljenih" pojedinaca. Iako se kasnije smanjio sa ovog nepopustljivog položaja u njegovom kasnijem životu, on se nikad nije formalno odrekao vjerovanja za koje se toliko dugo zalagao.
Rvanje sa Termanovim teškim nasleđem podrazumeva odmeravanje njegovih mnogobrojnih doprinosa na terenu i uticaja njegovog IQ testa na svet protiv stavova sa hladnim srcem koji su toliko motivisali njegov rad.
"Jedna ruka, njegov rad inspirisao je skoro sve inovacije koje danas koristimo kako bi osporavali svijetlu djecu i obogatili njihovo obrazovanje", napisala je Mitchell Leslie za magazin Stanford . "S druge strane, kao što ističe biograf Minton, same osobine koje su Termanu napravile revolucionarnog naučnika - njegovu revnost, njegovo samopouzdanje - učinile su ga i dogmatskim, ne želeći da prihvate kritike ili da razmotre svoje hereditarističke stavove."
U jednoj studiji koja je rangirala najuticajnije psihologe 20. veka, Terman je bio vezan za G. Stanley Hall na broj 72.
Terman je umro 21. decembra 1956. godine.
> Reference
> Robinson, A, & Jolly, J. Vek priloga za nadareno obrazovanje: osvjetljenje života. New York: Routledge; 2013.
> Sheehy, N, Chapman, AJ, i Conroy, WA. (Eds). Lewis Terman. U biografskom rečniku psihologije. New York: Routledge; 2016.