Koristite ove nastavne smještaje sa studentima ADHD
Izraz izvršna funkcija opisuje sposobnost planiranja i upravljanja efektima vremena i projekata. Većina osoba sa ADHD ima značajne deficite u izvršnoj funkciji što, naravno, čini školu veoma otežanim. Na sreću, postoje kreativne intervencije koje nastavnici mogu da koriste da bi poboljšali uspeh učenika u učionici .
Ispod je popis nekoliko nastavnih objekata koji dobro funkcionišu za studente sa ADHD.
Pripremili su ih Chris Dendy, MS i ponovo prepisali sa njenom dozvolom. Gospođa Dendy je vodeći stručnjak za ADHD i autor, bivši nastavnik sa više od 35 godina iskustva, i majka dva odrasla sina i kćerka sa ADHD.
Osnovni koncept iza svih ovih strategija je jednostavan: učiniti proces učenja konkretnim i vizuelnim. Nastavnici mogu ostvariti ovaj cilj prateći ove sugestije za rad u učionici :
Pismeni izraz
- Diktira informacije "pisaru" ili roditeljima.
- Koristite grafičke organizatore da pružite vizuelne upute.
- Koristite "post-it" beleške za ideje ideja ideje ideje.
Matematika
- Koristite mentora.
- Koristite upareno učenje (učitelj objašnjava problem, učenici čine sopstvene primere, zamenjuju probleme i diskutuju odgovore).
Memorija
- Koristite mnemonike (memorijske trikove), kao što su akronimi ili akrostiki, npr., HOMES da zapamtite imena Velikih jezera.
- Koristite "vizuelno objavljivanje" ključnih informacija o trakama plakata plakata.
Izmeni metode nastave
- Koristite grafoskop da biste demonstrirali kako napisati esej. (Roditelji mogu jednostavno napisati na papiru ili na računar da modeliraju ovu veštinu.)
- Koristite boju kako biste istakli važne informacije.
- Koristite grafičke organizatore kako biste pomogli studentima da organizuju svoje misli.
Izmeni zadatke - Smanjite pisani rad
- Skratite zadatke.
- Provjerite vrijeme provedeno u domacem zadatku i smanjite ga ako je potrebno (kada ukupni domaći zadaci traju duže od otprilike 10 minuta po ocjenjivanju kao što je preporučeno u PTA / NEA politici, npr. 7th grader = 70 minuta).
- Napišite samo odgovore, a ne pitanja (fotokopija pitanja).
Izmijeniti testiranje i ocjenjivanje
- Dati produženo vreme na testovima.
- Podijeliti dugoročne projekte u segmente sa odvojenim rokovima i razredima.
- Prosječna dva razreda na eseje - jedan za sadržaj i jedan za gramatiku.
Izmijeniti nivo podrške i nadgledanja
- Imenovati "kapetane redova" da biste provjerili da su zadaci domaćeg zadatka upisani i kasnije uključeni u nastavnika.
- Povećati kolicinu nadzora i nadgledanja za ove studente, ako se bore.
Koristite tehnologiju
- Koristite računar što je moguće više često.
- Koristite softver koji će vam pomoći u učenju veština.
Dodatno čitanje:
- Školski saveti za ADHD djecu
- Resurs za nastavnike
- Back-to-School savjeti
- Domaći zadaci
- Specijalne obrazovne usluge
Izvor
Chris A. Zeigler Dendy i Alex Zeigler. Pogled ptica oko života sa ADD-om i ADHD-om. Cijenite decu. 2007.