Priča Bowlby, Ainsworth i Teorija vezivanja

Značaj ranih emocionalnih obveznica

Teorija vezivanja fokusirana je na odnose i veze između ljudi, naročito na dugoročne odnose, uključujući one između roditelja i djeteta i između romantičnih partnera.

Kako je razvijena Theory of Attachments

Britanski psiholog Džon Bowlbi bio je prvi teoretičar vezivanja, opisujući vezanost kao "trajnu psihološku povezanost između ljudskih bića".

Bowlby je bio zainteresovan za razumevanje uznemirenosti i stresa odvajanja koje deca doživljavaju kada su odvojene od svojih primarnih negovatelja. Neke od najranijih teorija o ponašanju sugerirale su da je vezanost jednostavno naučeno ponašanje. Te teorije su predložile da je vezanost samo rezultat odnosa hranjenja između deteta i negovatelja. Pošto negovatelj hrani dijete i daje hranu, dijete postaje vezano.

Ono što je Bowlby zapazio je da čak i hranjenje nije umanjilo anksioznost koju su deca imali kada su bili odvojeni od svojih primarnih negovatelja. Umesto toga, utvrdio je da je vezanost obilježila jasna obrasca ponašanja i motivacije. Kada su djeca uplašena, tražiti će blizinu od svojih primarnih negovatelja kako bi dobili ugodnost i negu.

Razumevanje priloga

Prilog je emocionalna veza sa drugom osobom.

Bowlby je verovao da najranije veze koje djeca formiraju sa svojim starateljima imaju ogroman utjecaj koji se nastavlja tokom života. Predložio je da vezanost služi i za održavanje novorođenčeta blizu majke, čime se poboljšavaju mogućnosti djeteta za preživljavanje.

Posmatrao je vezu kao proizvod evolucionih procesa.

Iako su teorije ponašanja vezane za ponašanje pokazale da je vezanost naučni proces, Bowlby i drugi su predložili da se djeca rodila sa urođenim drajvom kako bi se stvorili prilozi sa starateljima.

Tokom istorije, deca koja su držala blizinu vezanog za vezu, verovatnije su dobijala udobnost i zaštitu, a time i veću vjerovatnoću preživljavanja do odrasle dobi. Kroz proces prirodne selekcije pojavio se motivacioni sistem dizajniran za regulisanje vezivanja.

Dakle, šta određuje uspješnu vezu? Behavioristi sugerišu da je to bila hrana koja je dovela do formiranja ovog vezivnog ponašanja, ali Bowlby i drugi pokazali su da su negu i odzivnost bile glavne determinante vezivanja.

Glavna tema teorije vezivanja je da primarni negovatelji koji su dostupni i odgovaraju na potrebe deteta omogućavaju djetetu da razvije osećaj sigurnosti. Deca znaju da je negovatelj pouzdan, što stvara siguran osnov za dijete da potom istražuje svet.

Ainsworthova "čudna situacija"

U istraživanju iz 1970-ih, psihologinja Mary Ainsworth je u velikoj meri proširila svoj prvobitni rad. Njena revolucionarna studija "Čudna situacija" otkrila je duboke efekte vezanosti za ponašanje.

U istraživanju istraživači su zapazili decu starosti od 12 do 18 meseci pošto su odgovorili na situaciju u kojoj su bili kratko ostavljeni sami, a zatim su se ponovo sjedinili sa svojim majkama.

Na osnovu odgovora koje istraživači primećuju, Ainsworth je opisao tri glavna načina vezivanja: osigurati vezu, ambivalentno-nesigurnu vezu i nebezbednu vezanost za izbegavanje. Kasnije su istraživači Main i Solomon (1986) dodali četvrti stil pričvršćivanja koji se naziva neorganizovano-nesigurno vezivanje zasnovano na sopstvenom istraživanju.

Određeni broj studija od tada podržava Ainsworthove stilove vezivanja i ukazuje na to da stilovi vezivanja takođe utiču na ponašanje kasnije u životu.

Studije o deprivaciji materija

Zloglasne studije Harija Harlova o deprivaciji majci i društvenoj izolaciji tokom pedesetih i šezdesetih godina prošlog veka takođe su istraživale rane veze. U nizu eksperimenata, Harlow je pokazao kako se pojavljuju takve veze i moćan uticaj koji imaju na ponašanje i funkcionisanje.

U jednoj verziji njegovog eksperimenta, novorođeni rezovi majmuni bili su odvojeni od njihovih majki i odgajali surogat majke. Novorođeni majmuni stavljeni su u kaveze sa majčićima sa dva žica majmuna. Jedan od žičanih majmuna držao je bočicu od koje je majmun za bebe mogao dobiti hranu, dok je drugi žičan majmun bio prekriven mekom frotirnom tkaninom.

Dok bi majmun za bebe otišao do žice majke da bi dobili hranu, proveli su većinu svojih dana sa mekom tkaninom. Kada su se uplašili, bebi majmuni bi se okrenuo svojoj majci pokrivenoj tkaninom radi udobnosti i sigurnosti.

Harlowov rad takođe je pokazao da su rane priloge bile rezultat primanja komfora i brige od negovatelja, a ne samo rezultat hranjenja.

Faze fiksiranja

Istraživači Rudolph Schaffer i Peggy Emerson analizirali su broj veznih veza koje dojenčad obrazuje u longitudinalnoj studiji sa 60 beba. Deca su posmatrana svake četiri nedelje tokom prve godine života, a zatim još jednom u 18 meseci. Na osnovu njihovih zapažanja, Schaffer i Emerson su predstavili četiri različite faze vezivanja, uključujući:

1. Faza prednapredovanja: od rođenja do tri meseca, dojenčadi ne pokazuju nikakvu posebnu vezu sa određenim negovateljima. Signali novorođenčadi, poput plakanja i pušenja, prirodno privlače pažnju negovatelja i pozitivni odgovori bebe podstiču negu da ostane blizu.
2. Nesektivna vezanost: Od starosti od šest nedelja do sedam meseci, deca počinju pokazivati ​​želje za primarnim i sekundarnim negovateljima. Tokom ove faze, deca počinju da razvijaju osećaj poverenja da će negovatelj odgovoriti na njihove potrebe. Iako će i dalje prihvatati brigu od drugih ljudi, oni postaju bolji u razlikovanju poznatih i nepoznatih ljudi dok se približavaju sedmomesečnom dobu. Oni takođe pozitivnije reaguju na primarnog negovatelja.
3. Diskriminacija: U ovom trenutku, od približno sedam do jedanaest mjeseci, deca pokazuju snažnu vezu i preferenciju za jednu određenu osobu. Oni će protestovati kada budu odvojeni od primarne figure ( uznemirujuća anksioznost ) i počinju da pokazuju anksioznost oko stranaca (nepoznata anksioznost).
4. Više priloga: Nakon otprilike devet mjeseci, djeca počinju da formiraju snažne emocionalne veze sa drugim starateljima izvan primarne figure. Ovo često uključuje oca, starijih braće i baka i djeda.

Faktori koji utiču na prilog

Iako ovaj proces može izgledati direktno, postoje neki faktori koji mogu uticati na to kako i kada se razvijaju dodaci, uključujući:

• Priložnost za vezivanje: Deca koja nemaju matičnu pomoć, kao što su ona koja su podignuta u sirotištima, možda ne uspevaju da razviju osećaj poverenja koji je potreban za formiranje vezanosti.
• Kvalitetno negovanje: Kada negovatelji brzo i dosledno reaguju, deca saznaju da mogu zavisiti od ljudi koji su odgovorni za njihovu brigu, što je suštinska osnova za vezivanje. Ovo je vitalni faktor.

Patterns of Attachment

Postoje četiri obrasca vezivanja, uključujući:

• Sigurnosni priključak: Sigurnosni priključak označen je uznemiravanjem kada je odvojen od negovatelja i radost kada se negovatelj vrati. Zapamtite, ova deca se osećaju sigurno i mogu zavisiti od svojih staratelja. Kada odrasla osoba odlazi, dete može biti uznemireno, ali se oseća sigurnim da će se roditelj ili staratelj vratiti. Kada se uplaši, sigurno pričvršćena djeca traže udobnost od staratelja. Ova deca znaju da će roditelj ili negovatelj pružiti udobnost i sigurnost, tako da su udobno tražiti ih u vremenu potrebe.
• Ambivalentno vezivanje: Ambiciozno vezana djeca obično postanu vrlo uznemirena kada roditelj odlazi. Ovaj stil vezivanja se smatra relativno neobičnim, što utiče na procenat od 7% do 15% američke dece. Istraživanja sugerišu da je ambivalentna vezanost rezultat loše dostupnosti majki. Ova djeca ne mogu zavisiti od svoje majke (ili negovatelja) da budu tamo kada dijete ima potrebu.
• Izbjegavajući prilog: djeca sa vezanim za izbjegavanje imaju tendenciju izbjegavanja roditelja ili staratelja. Kada im bude ponuđen izbor, ova deca neće pokazati nikakvu preferenciju između negovatelja i potpunog stranca. Istraživanje je ukazalo na to da ovaj stil dodavanja može biti rezultat zlostavljaćih ili zanemarljivih negovatelja. Djeca koja su kažnjena zbog oslanjanja na negovatelja će naučiti da izbjegavaju traženje pomoći u budućnosti.
• Dezorganizovani prilog: deca sa neorganizovanim vezama često prikazuju zbunjujuću mešavinu ponašanja i mogu izgledati kao dezorijentisane, osetljive ili zbunjene. Deca mogu izbjeći ili se odupreti roditelju. Neki istraživači veruju da je nedostatak jasnog šablona vezivanja verovatno povezan sa nekonzistentnim ponašanjem od negovatelja. U takvim slučajevima, roditelji mogu poslužiti kao izvor komfora i izvor straha, što dovodi do neorganizovanog ponašanja.

Problemi s dodatkom

Istraživanja sugerišu da neuspeh u formiranju sigurnih priloga u ranom životu može negativno uticati na ponašanje kasnijeg detinjstva i tokom života. Djeca dijagnostifikovana sa opozicionim prkosivim poremećajem (ODD), poremećajom ponašanja (CD) ili posttraumatskim stresnim poremećajem (PTSD) često prikazuju probleme vezane za vezu, moguće zbog ranog zlostavljanja, zanemarivanja ili traume. Kliničari sugerišu da deca koja su usvojena nakon šestogodišnjeg uzrasta imaju veći rizik od problema vezivanja.

Iako stilovi vezivanja koji se prikazuju u odraslom dobu nisu nužno isti kao i oni koji se vide u detinjstvu, istraživanje pokazuje da rani prilozi mogu imati ozbiljan uticaj na kasnije odnose. Na primjer, oni koji su sigurno pričvršćeni u djetinjstvu imaju tendenciju da imaju dobru samopoštovanje, jake romantične veze i sposobnost da se sami otkrivaju drugima. Kao odrasli, imaju tendenciju da imaju zdrave, srećne i trajne odnose.

Zašto je prilog važan

Istraživači su otkrili da se šabloni vezivanja koji su uspostavljeni rano u životu mogu dovesti do većeg broja ishoda. Na primer, djeca koja su sigurno vezana za dojenčad imaju tendenciju da razvijaju jaču samopoštovanje i bolju samopouzdanje dok staraju. Ova djeca takođe imaju tendenciju da budu nezavisnija, bolje rade u školi, imaju uspješne društvene odnose i doživljavaju manje depresije i anksioznosti.

> Izvori

• > Ainsworth MDS, Blehar MC, Waters E, Wall S. Patterns of Attachment: Psihološka studija čudne situacije. Hillsdale, NJ: Erlbaum; 1978.
• > Ainsworth MDS. Prilozi i druge afektivne veze u životnom ciklusu. U: Prilog u životnom ciklusu. Parkes CM, Stevenson-Hinde J, Marris P, eds. London: Routledge; 1991: 33-51.
• > Bowlby J. Priroda dječje kravate njegovoj majci. International Journal of Psychoanalysis, 1958; 39: 350-371.
• > Bowlby J. Prilog i gubitak: Tom 1 prilog . 2. izd. New York: Basic Books; 1982.
• > Schaffer HR, Emerson PE. Razvoj socijalnih priloga u djetinjstvu. Monografije Društva za istraživanje razvoja deteta . 1964; 29 (3): 94.