Kada govorimo o razvoju deteta, često govorimo o prekretnicama koje su deca pogodila određenim uzrastima. Dakle, šta su tačno ove prekretnice? Prestanak razvoja je sposobnost koju većina djece postiže određenom uzrastu. Razvojni prekretnici mogu uključivati fizičke, socijalne, emocionalne, kognitivne i komunikacijske veštine poput hodanja, deljenja sa drugima, izražavanja emocija, prepoznavanja poznatih zvukova i razgovora.
Zašto su važni razvojni prelazi?
Na primjer, između 9 i 12 mjeseci, djeca počinju da postižu fizičke prekretnice kao što su ustajanje ili čak hodanje. Iako tačna dob, kada dete postigne određeni prekretnicu, može varirati, roditelji mogu biti zabrinuti ako njihovo dijete ne postigne veštinu koju većina njegovih vršnjaka istog doba može obavljati. Ako dijete nije naučilo hodati do 18 mjeseci, roditelji se, na primjer, trebaju obratiti svom djetetu.
Možete posmatrati razvojne prekretnice kao kontrolnu listu. Oni predstavljaju prosečno dete koje može da radi oko određenog uzrasta, iako postoji značajan broj individualnih razlika. Na primer, neka deca mogu početi hodati već 9 ili 10 meseci, dok druga ne počinju da hodaju do oko 14 do 15 meseci. Razmatrajući različite razvojne prekretnice, roditelji, doktori i nastavnici mogu bolje razumjeti kako se djeca obično razvijaju i vode računa o svim potencijalnim razvojnim problemima.
Vrste
Za razvojne prekretnice postoje četiri osnovne kategorije:
- Fizički ciljevi uključuju i veštine veštine i fino-motoričke veštine. Vještine velikih motora su obično prve koje se razvijaju i uključuju sjedenje, stajanje, puzanje i hodanje. Veštine vještina uključuju precizne pokrete kao što su hvatanje kašike, držanje crvene boje, oblik crteža i podizanje malih predmeta.
- Kognitivne prekretnice su usredsređene na sposobnost deteta razmišljati, učiti i rešavati probleme. Novorođeni učenje kako reagirati na izraz lica i predškolsko učenje abecede su i primjeri kognitivnih prelaza.
- Socijalne i emocionalne prekretnice su usredsređene na decu koja bolje osmisle svoje emocije i emocije drugih. Ove prekretnice uključuju i učenje kako da interakciju i igru sa drugim ljudima.
- Komunikacioni prekretnici uključuju i jezik i neverbalnu komunikaciju . Jednogodišnje učenje kako reći svoje prve reči i petogodišnje učenje nekih osnovnih pravila gramatike su primjeri važnih komunikacionih prelaza.
Sve djece razvijaju se po različitim cenama
Iako se većina ovih prekretnica obično odvija u određenom vremenskom periodu, postoji jedna važna opomena. Roditelji i staratelji moraju zapamtiti da je svako dete jedinstveno . Ne bi sva djeca istovremeno udarila u te prekretnice. Neka deca mogu vrlo rano udariti određene prekretnice, poput učenja kako hodati ili razgovarati puno ranije od svojih vršnjaka istog doba. Druga deca mogu dosta kasnije doći do ovih razvojnih prelaza. Ovo ne mora nužno značiti da je jedno dete nadareno ili da je drugi odložen.
Jednostavno predstavlja pojedinačne razlike koje postoje u procesu razvoja.
Ove razvojne sposobnosti imaju tendenciju da se međusobno grade. Naprednije veštine poput hoda obično se javljaju pošto su već postignute jednostavnije mogućnosti kao što su puzanje i sedenje.
Samo zato što jedno dete počeo da šeta do jedanaest meseci ne znači da je drugo dete "iza" ako još uvek ne ide 12 meseci. Dijete počinje hodati u svako doba između 9 i 15 mjeseci, tako da se u svakom trenutku između tih uzrasta smatra normalno.
Ako dete ima više od 15 meseci i još uvek ne može hodati, roditelji mogu razmotriti konsultacije sa doktorom ili specijalistom za razvoj kako bi utvrdili da li postoji neka vrsta razvojnog problema.
Shvatajući ove razvojne prekretnice, negovatelji i stručnjaci za zdravstvenu zaštitu mogu voditi budno oko rasta djece. Kada se primećuju potencijalni problemi, ranije intervencije mogu pomoći u ostvarivanju uspešnih ishoda.