Osam faza ljudskog razvoja
Teorija psihosocijalnog razvoja koju je stvorio Erik Erikson je možda jedna od najpoznatijih teorija o ličnosti. Teorija se razlikuje od mnogih drugih u tome što se odnosi na razvoj tokom čitavog životnog veka, od rođenja do smrti.
U svakoj fazi, pojedinac se bavi sukobom koji služi kao prekretnica u razvoju. Kada se sukob uspešno riješi, osoba je sposobna da razvije psihosocijalni kvalitet povezan sa tom određenom fazom razvoja.
Saznajte više o svakom od psihosocijalnih faza, uključujući sukob koji se suočava u svakoj fazi i glavne događaje koji se javljaju tokom svake tačke razvoja.
1 - Faza 1: Poverenje protiv nervoza
Poverenje nasuprot nepoverenju je najranija psihosocijalna faza koja se javlja tokom prve godine života djeteta. Tokom ove kritične faze razvoja, dete je potpuno zavisno od njegovih ili njenih negovatelja.
Kada roditelji ili staratelji odgovore na potrebe djeteta na konzistentan i brižljiv način, dijete onda sazna da veruje svijetu i ljudima oko njega.
2 - Faza 2: Autonomija protiv srama i sumnje
Druga psihosocijalna scena uključuje konflikt između autonomije i srama ili sumnje . Kako dete uđe u decu, postaje sve važnije postizanje većeg osećaja lične kontrole.
Zadaci poput učenja kako koristiti toalet, odabiranje hrane i odabir igračaka su načini na koje djeca dobijaju veći osjećaj nezavisnosti.
3 - Faza 3: Inicijativa protiv krivice
Treća psihosocijalna scena poznata je kao inicijativa nasuprot krivice i događa se između tri i pet godina. Ova faza je usredsređena na razvijanje osećaja samoinicijative.
Deci kojoj je dozvoljeno i ohrabreno da se bave samo-režiranom igrom pojavljuju se osećaj snažne inicijative, dok oni koji se ne obeshrabriju ovim aktivnostima mogu početi osjećati osjećaj krivice nad svojim samoinicijativnim aktivnostima.
4 - Faza 4: Industrija protiv inferiornosti
Tokom srednjeg detinjstva od oko šest do jedanaest godina, deca ulaze u psihosocijalnu scenu poznatu kao industrija nasuprot inferiornosti . Dok se djeca angažuju u društvenoj interakciji s prijateljima i akademskim aktivnostima u školi, počinju da razvijaju osećaj ponosa i dostignuća u svom radu i sposobnostima.
Deca koja su hvaljena i podstaknuta razvijaju osećaj kompetentnosti, dok su oni koji su obeshrabreni ostavljeni osećanjem inferiornosti.
5 - Faza 5: Identitet protiv zbunjenosti
U petoj psihosocijalnoj sceni je usredsređena na konfuziju identiteta i ulogu . U ovom trenutku razvoja, formiranje ličnog identiteta postaje kritično. Tokom adolescencije, tinejdžeri istražuju različita ponašanja, uloge i identitete.
Erikson je verovao da je ova faza naročito presudna i da fingiranje snažnog identiteta služi kao osnova za pronalaženje budućeg smera u životu.
Oni koji pronalaze osećaj identiteta osećaju se sigurnim, nezavisnim i spremnim da se suoče sa budućnošću, dok oni koji ostanu zbunjeni mogu se osećati izgubljenim, nesigurnim i nesigurnim za svoje mjesto na svijetu.
6 - Faza 6: izolacija protiv intimnosti
Šesta psihosocijalna faza je usredsređena na intimnost nasuprot izolaciji , usredsređena je na formiranje intimnih, ljubavnih odnosa sa drugim ljudima. Zanimanje, vjenčanje, porodica i prijateljstva su važne tokom faze intimnosti na izolaciji, koja traje od približno 19 do 40 godina.
Uspješno formiranje ljubaznih odnosa s drugim ljudima, pojedinci su u stanju da doživljavaju ljubav i uživaju u intimnosti. Oni koji ne uspevaju da uspostave trajne odnose mogu se osećati izolovano i sami.
7 - Faza 7: Generativnost protiv stagnacije
Kada odrasli uđu u fazu generativnosti nasuprot stadijuma stagnacije koja se javlja tokom srednjoškolskog perioda, psihosocijalni konflikt postaje usredsređen na potrebu stvaranja ili negovanja stvari koje će nadvišati pojedinca.
Podizanje porodice, rad i doprinos zajednici su na sve načine da ljudi razvijaju smisao za svrhu. Oni koji ne uspevaju da nađu načine da doprinesu mogu se osećati nepovezanim i beskorisnim.
8 - Faza 8: Integritet protiv očaja
Konačna psihosocijalna scena poznata je kao integritet nasuprot očaju i počinje oko 65 godina i traje do smrti. Tokom ovog perioda, pojedinac osvrće na njegov život. Najvažnije pitanje tokom ove faze jeste: "Da li sam živela smislen život?"
Oni koji imaju imati će osećati osećaj mira, mudrosti i ispunjenja, čak i kad se suočavaju sa smrću. Za one koji se sa životom osjećaju gorko i žaljenje može doći do osjećaja očajanja.