Tinejdžeri sa poremećajima socijalnog anksioznosti (SAD) često žive sa problemom kroz odraslu dobu bez ikakve dijagnoze . Iako SAD predstavlja treći najčešći poremećaj mentalnog zdravlja, mnogi roditelji i nastavnici nisu upoznati sa znacima i simptomima kod dece i tinejdžera .
Poremećaj socijalne anksioznosti uključuje intenzivan strah ili fobiju socijalnih i performansnih situacija.
Iako većina tinejdžera prolazi kroz periode normalne anksioznosti vezane za promene koje se dešavaju uz adolescenciju, oni sa iskustvom u SAD-u strahuju da je srazmerno situacijama sa kojima se suočavaju. Za neke tinejdžere, socijalna anksioznost postaje hronična, utiču na performanse škole, vannastavne aktivnosti i sposobnost da se druže.
Znaci i simptomi
Da li poznajete tinejdžera koji izgleda društveno uznemiren? Ako jeste, pogledajte dole listu i pogledajte da li opisuje tinejdžera o kome razmišljate.
Nisu sva ova ponašanja nužno reflektovala SAD. Ako prepoznajete nekoga prilikom čitanja ove liste, razmislite da im pomognete u daljoj procjeni.
Temperament
Tražite tinejdžera koji ...
- je tih
- drži se sebi
- postaje povučen ako se podstakne da razgovara
- okleva
- je pasivan
- je previše zabrinut zbog negativne evaluacije
- strahovi su neprijatni ili poniženi
- pređe mu ruke
- drži glavu nadole
- prikazuje nekoliko izraza lica
- ima nervozne navike kao što su kretanje kose ili fidgetovanje
Školsko ponašanje
U školi, tinejdžer sa socijalnim poremećajima anksioznosti može prikazati sledeća ponašanja:
- potencijalno slabo radi u školi
- ne podiže svoju ruku na razredu
- izbjegava sazetnike van klase
- strahovi nastupaju pred drugima / javno govore
- strahuje da govori na razredu
- je neprijatno u centru pažnje
- sedi sama u biblioteci ili kafeteriji
- se plaši pitati nastavnika za pomoć
- plaši se da kasni u klasi
- mogu odbiti da idu u školu ili da napuste školu
Ponašanje sa vršnjacima
Potražite slijedeća ponašanja:
- je neugodno u grupnim postavkama
- ima nekoliko prijatelja
- plaši se da započne ili učestvuje u razgovorima
- plaši se da traži druge da se okupljaju
- plaši se pozivanja drugih
- izbegava kontakt sa očima
- govori nežno ili mumble
- čini se da je uvek "na ivicama"
- malo govori o sebi kada razgovara sa drugima
Uticaj
Tinejdžeri sa poremećajima socijalne anksioznosti su u nepovoljnom položaju u svim oblastima života. Oni mogu loše da rade u školi i mogu imati problema da pohađaju nastavu. Studenti sa poremećajem takođe imaju manje šanse da postanu prijatelji i učestvuju u vannastavnim aktivnostima.
Oni sa teškim SAD-om mogu napustiti školu ili odbiti da napuste kuću. Pored toga, netretiran socijalni anksiozni poremećaj u adolescenciji može dovesti do povećanog rizika od drugih problema mentalnog zdravlja kasnije u životu, kao što su depresija , poremećaji u ishrani , zloupotreba supstanci , pa čak i suicidalne ideje .
Dijagnoza i lečenje
Često tinejdžeri SAD neće biti otkrivene jer roditelji i nastavnici veruju da je adolescent samo stidljiv.
Međutim, rano otkrivanje i intervencija su ključni u prevenciji dugoročnog oštećenja.
Dijagnoza poremećaja socijalne anksioznosti kod tinejdžera uključuje procenu simptoma u porodičnom kontekstu. Ova evaluacija često uključuje perspektivu roditelja i nastavnika i može uključiti korištenje školskih zapisa.
Ispituju se potencijalni osnovni zdravstveni uslovi i razmatraju se i druga objašnjenja za ponašanje kao što je maltretiranje. Ako je student u opasnosti od samopovređivanja ili samoubistva, ovi problemi se odmah rješavaju.
Tretman SAD-a u tinejdžerima ima za cilj pomaganje da ublaži anksioznost i omogući studentu da se nosi sa školom.
Efektivni tretmani mogu uključivati
- kognitivno-bihejvioralna terapija (CBT)
- porodična terapija
- lekove kao što su Paxil , Zoloft , Prozac i Xanax
Pored standardnih tretmana, postoji i niz strategija suočavanja koje nastavnici, roditelji i studenti mogu da koriste za upravljanje društvenom anksioznošću u školi i van nje.
Škole mogu igrati važnu ulogu u ovom procesu, jer je mesto gde socijalni anksiozni poremećaj često može imati najveći negativan uticaj na funkcionisanje tinejdžera. Intervencije škole koje predvode psiholozi, obuka o socijalnim veštinama i obuka za akademske vještine su korisni načini na koje škole mogu intervenisati u slučajevima SAD.
Kao roditelj, pročitajte o poremećajima i povećajte svest o tome šta vaš tinejdžer doživi. Budite u kontaktu sa svojom školom kako biste koordinirali napore sa nastavnicima, školskim savetnicima i drugim osobljem. Zajedno, možete raditi na poboljšanju situacije za tinejdžera sa SAD.
Izvori:
Akron Dječja bolnica. Socijalna fobija.
Pruitt, D. Vaš adolescent: emocionalni, vedenjski i kognitivni razvoj iz rane adolescencije kroz teen godine. Njujork: Harper; 2000.
> Ryan JL, Warner CM. Obrađuju adolescente sa poremećajima socijalne anksioznosti u školama. Djeca Adolesc Psychiatr Clin N Am . 2012; 21 (1): 105-ix. doi: 10.1016 / j.chc.2011.08.011.