Psiholozi često definišu učenje kao relativno stalnu promjenu ponašanja kao rezultat iskustva. Psihologija učenja se fokusira na niz tema vezanih za to kako ljudi uče i komuniciraju sa svojim okruženjima.
Jedan od prvih mislilaca koji su proučavali kako je učenje uticalo na ponašanje bio je psiholog Džon B. Votson koji je sugerirao da su sva ponašanja rezultat procesa učenja.
Škola misli koja je nastala iz Watsonovog rada bila je poznata kao bihejviorizam. Škola ponašanja u ponašanju koja je predložila proučavanje unutrašnjih misli, uspomena i drugih mentalnih procesa bila je previše subjektivna. Psihologija, verovali bi vederi, trebala bi biti naučna studija posmatranja ponašanja. Behaviorizam je uspevao tokom prve polovine dvadesetog veka i mnogo je doprinio našem razumevanju nekih važnih procesa učenja.
Da li se pripremate za veliki test u svojoj psihologiji učenja? Ili ste samo zainteresovani za pregled tema o učenju i ponašanju u psihologiji? Ovaj vodič za studije o učenju nudi kratki pregled nekih od glavnih pitanja učenja, uključujući bijegionizam, klasičnu kondicioniranje i operativno uspostavljanje.
Hajde da naučimo malo više o psihologiji učenja.
Šta je učenje?
Učenje se može definisati na više načina, ali većina psihologa bi se složila da je to relativno trajna promjena ponašanja koja je rezultat iskustva.
U prvoj polovini dvadesetog veka škola razmišljanja poznata kao biheviorizam porasla je da dominira psihologijom i pokušala da objasni proces učenja. Tri glavna tipa učenja opisana od psihologije ponašanja su klasično kondicioniranje, operativno kondicioniranje i posmatranje učenja .
Šta je Behaviorizam?
Behaviorizam je bila psihološka škola koja se trudila da meri samo posmatranje ponašanja. Osnovao ga je John B. Watson i izložio u svojoj knjizevnoj knjizi Psychology iz 1913. godine kao Behaviorist View It , stav biheviorističkog smatrao je da je psihologija eksperimentalna i objektivna nauka i da se unutrašnji mentalni procesi ne bi trebali uzimati u obzir jer se oni ne mogu direktno posmatrati i meriti .
Votsonov rad uključio je poznati Mali Albert eksperiment u kome je uslovio malo dete da se plaši belog pacova. Behaviorizam je dominantno u psihologiji u većem delu početka dvadesetog veka. Iako bihevioralni pristupi ostaju važni danas, kasni deo vijeka obeležio je pojava humanističke psihologije, biološke psihologije i kognitivne psihologije .
Saznajte više u ovom kratkom pregledu biheviorizma i uzmite ovaj kviz da biste testirali svoje znanje o bionizmu.
Klasično kondicioniranje
Klasična kondicija je proces učenja u kojem se udružuje između prethodno neutralnog stimulusa i stimulusa koji prirodno izaziva odgovor. Na primer, u Pavlovom klasičnom eksperimentu , miris hrane bio je prirodni stimulus koji je uparen sa prethodno neutralnim zvonom zvona.
Jednom kada je napravljena asocijacija između njih, samo zvuk zvona može dovesti do odgovora. Saznajte više o tome kako funkcioniše klasično kondicioniranje, kao i neki od osnovnih principa klasičnog kondicioniranja .
Operantno kondicioniranje
Operativno kondicioniranje je proces učenja u kojem se povećava ili smanjuje verovatnoća odziva zbog pojačanja ili kažnjavanja. Prvo su proučavali Edward Thorndike, a kasnije i BF Skinner , osnovna ideja iza operacionog sistema je da posledice naših akcija oblikuju dobrovoljno ponašanje. Skinner je opisao kako bi ojačanje moglo dovesti do povećanja ponašanja u slučaju da bi kazna dovela do smanjenja.
Takođe je utvrdio da je vreme kada su ojačanja isporučene uticale na to koliko je brzo naučeno ponašanje i koliko bi bio odgovoran. Vremena i brzina armiranja su poznati kao raspored armature .
Observational Learning
Opservaciono učenje je proces u kojem učenje dolazi kroz posmatranje i imitiranje drugih. Teorija socijalnog učenja Albert Bandura sugeriše da, pored učenja kroz usavršavanje, ljudi takođe uče kroz posmatranje i imitiranje delovanja drugih. Kao što je pokazano u njegovim eksperimentima klasične " Bobo Doll ", ljudi će se ponašati sa drugim akcijama bez direktnog pojačanja. Četiri važna elementa su od suštinskog značaja za efikasno posmatranje učenja: pažnju, motoričke veštine, motivaciju i memoriju.
Uticajni ljudi na terenu
Slede neke od glavnih podataka vezanih za učenje i školu psihologije u ponašanju.
Ključni uslovi učenja
- Klasično kondicioniranje
- Unconditioned Stimulus
- Uslovljeni stimulus
- Bezuslovni odgovor
- Uslovljen odgovor
- Raspored fiksnih intervala
- Raspored fiksnih odnosa
- Raspored varijabilnih intervala
- Raspored promenljivih odnosa
- Behaviorizam
- Pojačanje
- Pozitivno ojačanje
- Negativno ojačanje
- Kazna
- Pozitivna kazna
- Negativna kazna